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小班语言开火车教案反思

小班语言开火车教案反思

活动设计背景

本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而《开火车》这是一首游戏性质的儿歌，也是幼儿最喜爱玩的游戏之一。首先，我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学，让幼儿了解火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的形状，通过对东西南北方向的四个城市名称的认识，知道火车的本事很大，它可以全国各地跑。接着，在教学过程中，通过反复提问、结合游戏活动，进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象，援助幼儿熟识儿歌的内容。乘火车，对大部分小班的孩子来说，还没有经受过，而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的阅历，感受游戏带来的欢乐，进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活，幼儿易于理解，再加上儿歌的内容形象，因而幼儿也很感爱好。.在整个教学过程中，主要是寓教于乐，将儿歌贯穿于游戏中，让幼儿在游戏中学习，在轻松开心的环境中获得知识。

活动目标

1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的形状。

2、学习儿歌《开火车》，掌控儿歌的内容。

3、感受游戏带来的欢乐，在游戏中学习，在轻松开心的环境中获得知识。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

重点：认识火车，了解火车的形状。

难点：掌控东西南北四个方位。

活动预备

火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头

活动过程

1、观看火车运行视频。

2、老师提问：火车是怎样叫的?、火车开起来怎样?、你看到的火车是怎样的?(老师演示火车的拼图)、火车会开去哪里?老师也开来一列火车，看看开去哪些地方?

3、(出示儿歌挂图)老师念儿歌一遍，提问：这列火车是怎样的?(小凳子，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车)怎样开?(呜呜呜呜向前开)开到哪里去了?(北京上海、广州、重庆)去北京，往哪儿开?去广州，往哪儿开?去上海，往哪儿开?去重庆，往哪儿开?

4、老师完整地念儿歌一遍。

5、幼儿跟老师学念儿歌。

6、游戏开火车，边念儿歌边做游戏。

7、游戏和爸妈一起去旅行。

开火车

小板凳，四条腿，

一张一张接起来，

排成一列小火车，

呜呜呜呜向前开。

去北京，往北开，

去广州，往南开，

去上海，往东开，

去重庆，往西开，

四通八达开得快。

教学反思

通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的本事很大，它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的阅历，感受游戏带来的欢乐，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌控不是很好，在儿歌中应适当减削城市地名的认识。

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