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幼儿园大班主题教案《开心花园》及教学反思

幼儿园大班主题教案《快乐花园》及教学反思

活动目标：

1、乐于参加活动，体验援助他人的欢乐。

2、知道好的心情有益身体健康，懂得掌握和调整自己的心情。

3、能大胆地在几天面前表现自己。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动重难点：

知道好的心情有益身体健康，懂得掌握和调整自己的心情。

能大胆地在集风光前表现自己。

活动预备：

1、背景图小狗家的花园两张(春、秋);兴奋和懊丧的小狗图片各一张。

2、彩色美工纸假设干、糨糊、棉签、毛巾、小盘、塑料筐。

活动过程：

一、谈话热身，拉近师幼距离，激起幼儿活动爱好。

1、小伙伴们好，认识我吗?今日我想和大家来做伙伴，你们情愿吗?

2、好伙伴见面是要打招呼的，来我们相互认识一下，打个招呼吧!

(鼓舞并带动幼儿用自己熟识的方式打招呼：如招手、击掌、爱抚等)

二、通过共享故事，感受兴奋欢乐的心情。

1、利用图片，老师有感情的讲解并描述故事的前半段，幼儿倾听。

2、设置提问，引导幼儿结合自己的生活阅历，讲解并描述让自己感到兴奋的事，和同伴老师进行共享。

你觉得小狗家的花园怎么样?

小狗为什么兴奋?除了有花还有什么事情让小狗觉得快乐?

小伙伴们有没有什么兴奋的事情，来和杨老师说一说?

三、参加争论沟通，体验难过、难受的心情。

1、出事背景图②，老师有表情的讲解并描述故事的后半段，幼儿倾听。

2、分层设计核心提问

小狗为什么难受地哭了?

小伙伴们有没有遇到过什么难过、难受的事情?

遇到这么多难过难受的事情你会怎么做?

有什么好的方法让自己的心情变好呢?

(通过争论沟通，了解心情是可以转变的，好的心情有利于我们的健康。)

四、借助友情贴士，体验援助他人的欢乐。

1、我们有许多方法可以让自己的心情变好，那小伙伴们有什么好的方法来援助小狗呢?(组织幼儿围绕情节争论，了解让自己欢乐的不同方法。)

2、幼儿操作制作漂亮的花朵，送给小狗，美化它的花园。

①老师示范花朵的折法，幼儿观测，

②幼儿分组操作，将这好的花朵贴在背景图上，再次体验援助他人的欢乐。

五、梳理提升小结。

活动延伸：

表演区：幼儿自选或充盈脚色，围绕故事内容开展装扮表演活动。

美术区：为自己的伙伴制作心愿卡;绘画心情温度计。

语言区：提供有关幼儿心情管理的绘本、书籍等，幼儿自选阅读。

课后反思：

心情是一种微弱长久的状态，通俗的讲就是我们说的心情。幼儿期是心情进展的重要时期，新《纲要》中指出：幼儿心理健康和身体健康是亲密相关的，幼儿的心理健康以心情欢乐，适应集体生活为主要特征。

在日常生活中，经常会看到孩子们在活动中有时会涌现心情不稳定，不能够做实时的自我调整。因此，活动的开始我以幼儿喜爱的故事导入，引起幼儿爱好，通过共享故事前半段，感受兴奋、欢乐的心情。

接下来以故事的后半段为主，引导幼儿联系生活阅历参加争论沟通遇到难过难受的事是自己会怎么做?并提出有什么好方法让自己的心情变好，从而了解怎样合理的掌握和调整自己的心情，知道好的心情有利于身体健康。

最末通过幼儿亲自动手，参加操作制作花朵装扮小狗的花园来体验援助他人的欢乐，并加以梳理小结提升，援助幼儿了解积极、美妙的心情有利于我们的身体健康。

整个活动幼儿爱好深厚，与我的争论、互动较好。活动的一开始进行的有些太快，故事的前半段讲解并描述完后只是简约地争论沟通，没有再深入开展沟通，就径直转入故事的后半段。

活动中幼儿大胆的运用语言来和自己的好伙伴畅所欲言，在幼儿与幼儿的相互的交往中，不善言谈的幼儿也渐渐地开始说出自己的心情和大家一起共享。活动后幼儿很快乐，知道懂得掌握和调整自己的心情，不再对其他幼儿大喊大叫了。从而学会交往，进展幼儿的语言交往技能。

幼儿园大班主题教案《快乐花园》及教学反思