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大班科学教案：移动的秘密

大班科学教案：移动的奥秘

活动目标

1.通过幼儿的操作活动感知物体运动与力的关系，猎取有关物体移动需要什么的详细阅历。

2.鼓舞幼儿大胆尝试，培育幼儿解决问题的技能，激发幼儿积极探究的爱好。

活动预备

1.各种外形不同的纸盒，积木;球、折纸、纸板。

2.铁哑铃二对，大矿泉水二瓶(圆形)，大木箱一只。

3.粗细绳子假设干，棒或木棍假设干。

4.滑轮。

教学过程

一、激发幼儿积极参加的爱好

1.介绍物品

老师：桌子上摆着很多东西，大家一起来看看认识这些东西吗?

(重点介绍：滑轮)

2.布置任务

老师：这些都是物体，认真看看，现在这些物体有没有动?(没有)

今日老师就请你来想方法，使这些物体移动位置，看谁想的方法最多。

但有个要求，玩时不要拥挤，要相互谦让，并要把玩的方法记住，待会儿告知大家。

二、幼儿动手操作，探究不同的力与物体运动的关系。

1.幼儿操作，老师个别指导，留意发觉别出心裁的方法。

2.提问：

(1)你是用什么方法移动这些物体的?

(幼儿回答，也可上来边操作边讲。)

小结：刚才有的小伙伴用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹，还有的小伙伴用脚踢使物体移动，

这说明要使物体移动需要要用力。

(2)同样一件物体(出示皮球)，你们用力大和用力小的时候，物体移动的一样吗?

(幼边操作边表达)

小结：对同样一件物体，用力大物体动的又快又远，用力小，物体动的慢，滚的也不远。

(3)移动重的和轻的东西用的力一样吗?

小结：重的东西要用大大的力，轻的东西只用小小的力。

3.出示大矿泉水瓶(圆形)

提问：这瓶矿泉水比较重，我们可以用不同的方法移动它，用哪种方法移动它最省力呢，

请幼儿上来操作。最末，得出结论，圆形的东西用滚的方法最省力。

小结：移动不同的物体有不同的省力方法，以后我们还可以试着玩。

4.出示大箱子

提问：这儿有个大箱子很重，用什么方法移动它最省力、方便。

(幼儿上来操作)

(启发幼儿用绳子把木箱绑起来，两人用扁担抬，用绳子拉，借助于滑坡滚球等等。)

小结：我们人可真聪慧，用其它东西来援助我们移动物体更加省力方便。

老师：用棍子来帮忙移动大箱子最省力了(杠杆原理)。这是为什么呢，等小伙伴长大了，

学了物理知识，就会懂的这个道理的。

三、进一步了解使物体移动的省力工具。

1.提问：请小伙伴想想，平常在街上看到的，人们是用什么工具让重的东西从这里运到那里，从下面运到上面的?

幼儿自由争论。

2.小结：现在科学发达了，人们又发现了很多省力的、更加方便的工具使物体移动。

了解起重机的搬运过程;新型铁路维护车搬运碎石的过程;自动吸尘机器人等。

3.激发幼儿学习欲望

老师：将来等你们长大了，要发现出更先进的工具使物体移动，老师等着你们的好消息哦。

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