心理辅导教案优秀8篇.docxVIP

心理辅导教案优秀8篇

心理健康辅导教化安排篇一

一、指导目标：

1、依据各班级幼儿年龄特征及实际状况，设计心理活动，并按安排分班开展心理健康教化活动及心理辅导活动，使不同年龄阶段的幼儿得到相应的发展，各方面能获得不同的进步，确保幼儿身心健康发展，开心成长。

2、针对各班特别幼儿（如：较差的行为习惯、性格孤僻、留守儿童、离异儿童等），赐予科学有效的心理辅导，通过多种形式的个别辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，改善自我，提高心理健康水平，增加发展自我的实力。

3、接着以面对全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教化及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来变更自己。

4、对全园老师进行团体心理辅导活动，减轻老师来自各方面的压力，关爱自我，提升老师们的欢乐指数！

二、详细工作：

1、加强团队凝合力；

2、为了更好的上好心理健康教化课，多与各班老师沟通，共享；

3、实施心理健康教化课，以面对全体幼儿为主，个别辅导为辅。

4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、老师与家长的培训工作，为孩子的身心健康做出努力。

三、详细实施：

1、老师方面：

（1）对老师进行一次团体心理辅导的培训。

（2）为每个班的幼儿上好心理健康教化课。备好心理健康教化课教案，并请各班的老师随堂听课。

2、幼儿方面：

（1）通过心理活动，幼儿驾驭找寻欢乐的方法，学会自我调适。

（2）让幼儿学会变得坚毅，英勇的面对一切困难。

（3）让幼儿学会感恩，知道自己的事情自己做，情愿为他人服务。

3、家长方面：与家长多沟通；为全园家长组织一次培训。（以家长会的形式）

心理健康辅导课教案篇二

一、教学目的

教化学生懂得在集体生活中，与人合作是非常重要和必要的；教化学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加开心。

二、教学打算

写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事

三、教学过程

1．导入

今日我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么

2．学文明理

（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞得很胜利的窍门是什么请同学们自己看书找窃门。

（2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[询问台]中的话，看一看是否有道理。

3．活动明理

（1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。

（2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按依次每人添上一句，使我们的故事好听又好玩。

同学们说说自己在做故事接龙嬉戏时的感受。

（3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。

（老师将打算好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生依据签上的内容进行表演）

（4）现在我们来做出包围圈嬉戏：

全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。

4、总结全课

心理健康辅导课教案篇三

一、教学目的

心情对人的学习和生活影响很大，教化学生要做心情的主子，才能适应社会生活；学会限制自己的心情，驾驭调控心情的方法，做一个欢乐的小学生。

二、教学打算

打算活动中所要用的各种情景问题。

三、教学过程

1．导入

三年级小学生还不能限制自己的心情，而对交往过程中的纠纷、误会不擅长处理，表现为遇事简单冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。老师应引导学生相识限制心情的重要性，这样才能做一个令人喜爱的人。

我们每个人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会限制自己的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的心情，今日我们学习《做心情的主子》这一课。

2．学文明理

（1）读遍课文，让学生思索。

A关成的学习成果为什么退步了

B小花是怎么对待跳绳失利的

分组探讨，然后派代表在全班发言。

（2）议一议

如何调控自己的不良心情呢

A