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四年级上册《陀螺》教学设计
**学习目标：**
1.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。
2.理解课文内容，体会作者的心情变化。
3.了解陀螺的玩法，体会作者对童年生活的怀念之情。
**重难点：**
1.重点：理解课文内容，理清文章思路，体会作者的心情变化。
2.难点：了解陀螺的玩法，体会作者对童年生活的怀念之情。
教学过程：
一、精彩导入
同学们，你们玩过陀螺吗？你们知道陀螺是怎么玩的吗？今天我们要学习的这篇课文就和陀螺有关，它的名字叫《陀螺》。作者是高洪波，他以陀螺为线索，讲述了自己童年的一段经历。在这篇文章中，作者不仅向我们介绍了陀螺的制作和玩法，还表达了他对童年时光的怀念之情。让我们一起走进课文，看看作者是如何通过陀螺来回忆自己的童年吧！
通过这个导入，激发学生的学习兴趣，引发他们对陀螺的好奇心，从而更好地投入到课文的学习中。
二、生字学习
1.钉（dīng）：钉子、螺丝钉。造句：他用螺丝钉固定了椅子的腿。
2.旋（xuán）：旋转、盘旋。造句：地球绕着太阳旋转。
3.兵（bīng）：士兵、兵马俑。造句：兵马俑是中国古代的一项伟大工程。
4.恨（hèn）：仇恨、恨之入骨。造句：他对敌人恨之入骨。
5.帅（shuài）：帅气、元帅。造句：这位元帅在战争中表现出色。
6.彻（chè）：彻底、透彻。造句：他对这个问题的理解很透彻。
7.溃（kuì）：崩溃、溃散。造句：敌军在我们的攻击下崩溃了。
8.誉（yù）：荣誉、声誉。造句：他因为杰出的成就获得了很高的荣誉。
9.丑（chǒu）：丑陋、丑恶。造句：他的行为揭露了他内心的丑恶。
10.豪（háo）：豪爽、豪迈。造句：他是一个性格豪爽的人。
三、书写指导：
1.否：由“口”和“不”组成。“口”要写得小而方正，位于左边；“不”的横要长，撇和点要舒展。
2.旋：左边的“方”要写得小而紧凑，右边要注意撇和捺的舒展。
3.况：左边的“冫”要写得小点，右边的“兄”要注意“口”的位置和大小，下面的“儿”要写得舒展。
4.兵：上面的“八”要写得开张，下面的“丘”要注意横竖的间距，最后一笔竖要写直。
5.败：左边的“贝”要写得窄长，右边的“攵”要注意撇和捺的舒展，下面的“一”要写得长而平稳。
6.椅：上面的“木”要写得扁宽，下面的“奇”要注意“大”的撇和捺的舒展，“可”的竖钩要写直。
7.仍：左边的“亻”要写得窄长，右边的“乃”要注意横折折折钩的书写，最后一笔撇要写得舒展。
8.恨：左边的“忄”要写得窄长，右边的“艮”要注意撇和捺的舒展，下面的“口”要写得小而方正。
9.帅：“巾”要写得窄长。
10.预：左边的“予”要写得窄长，右边的“页”要注意“贝”的宽窄和“八”的书写，最后一笔点要写得有力。
11.溃：左边的“氵”要写得紧凑，右边的“贵”要注意“口”的位置和大小，下面的“贝”要写得窄长。
12.品：上面的“口”要写得小而方正，下面的“口”要写得稍大，三个“口”要写得等距。
13.丑：中间的“一”要写得长而平稳。
14.豪：上面的“亠”要写得正直，下面的“豕”要注意“豕”的宽窄。
四、作者简介
高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古，1988年毕业于北京大学中文系。1971年开始发表作品，1984年加入中国作家协会，1978年转业后历任文艺报新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，中国作家副主编，诗刊主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记，中国作家协会第九届全国委员会委员，现为中国作协副主席。
他主编出版了儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》，散文集《捕鼠记》《悄悄话》，评论集《说给缚斯的情话》等。儿童诗《我想》、散文集《悄悄话》分别获中国作家协会第一、三届全国优秀儿童文学奖。
五、课文详细讲解
【第1自然段讲解】
“在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作‘冰尜儿’，顾名思义，就是冰上的小家伙。”这句话通过对陀螺在作者故乡的特殊称呼，展示了地方文化和语言的特色。
“在我的故乡，陀螺不叫陀螺”：这句话指出在作者的故乡，陀螺这个玩具的名称与其他地方不同。这种差异展示了不同地区对同一物品可能有不同的称呼或叫法。
“叫作‘冰尜儿’”：这是作者故乡对陀螺的特定称呼。“冰尜儿”这个名称可能与当地的语言、文化或传统有关，它给陀螺赋予了一种地方特色和个性。
“顾名思义，就是冰上的小家伙”：这句话通过解释“冰尜儿”这个名称的含义，进一步说明了陀螺与冰面的关系。“冰上的小家伙”形象地描绘了陀螺在冰上旋转的场景，强调了它在冰上玩耍的特点。
这句话通过对陀螺在故乡的特殊称呼和解释，展示了地方文化和语言的多样性。它也让读者感受到作者对故乡的情感和对童年游戏的回忆。同时，“顾名思义”的用法也帮助读者理解了“冰尜儿”这个名称的由来。
【第2自然段
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