四年级上册《爬山虎的脚》教学设计优秀比赛教案.docxVIP

四年级上册《爬山虎的脚》教学设计

学习目标：

1.能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。

2.能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。

3.学写观察记录。

重难点：

1.重点：了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

2.难点：体会作者是怎样用生动准确的语言描写爬山虎的脚的特点的。

教学过程：

一、精彩导入

同学们，大自然是一个神奇的世界，有着许多奇妙的生物。今天，我们要来认识一种有趣的植物，它能够在墙壁上爬行，就像是有脚一样。你们猜到它是什么了吗？对，它就是爬山虎。

爬山虎是一种常见的藤本植物，它的叶子呈现出美丽的绿色，而且它的脚更是让人惊叹不已。它的脚可以紧紧地吸附在墙壁、石头等表面上，让它能够在垂直的表面上爬行。

在今天的课程中，我们将会一起走进爬山虎的世界，了解它的脚是如何帮助它爬行的，以及它是如何在大自然中生存和繁衍的。通过学习这篇课文，我们将会更加深入地了解自然界的神奇之处。

现在，就让我们开始这一次的探索之旅吧！让我们一起来揭开爬山虎的脚的神秘面纱。

二、生字学习

-均（jūn）：平均、均匀、均分

-造句：这个月的降雨量很均匀。

-柄（bǐng）：叶柄、刀柄、话柄

-造句：他拿着刀柄在石头上磨砺。

-蜗（wō）：蜗牛、蜗居、耳蜗

-造句：蜗牛慢慢地爬上了墙壁。

-曲（qū）：弯曲、曲线、歪曲

-造句：这条路的曲线设计得非常巧妙。

-萎（wěi）：枯萎、萎靡、萎谢

-造句：长时间的干旱导致这些植物都枯萎了。

三、书写指导：

-虎：半包围结构，注意“虎”字的书写顺序，先写里面的“几”，再写外面的“虎”。

-操：左右结构，注意左窄右宽，“操”字的书写笔顺是撇、点、提、竖、横、竖、横折、横、竖钩。

-占：上中下结构，“占”字的书写笔顺是竖、横、竖、横折、横、点、撇、点。

-嫩：左右结构，部首为女字旁，注意女字旁的第一笔是撇点，中间的束字撇要穿插在女字的下边，束的最后一笔捺要变成点。

-舒：左右结构，“舒”字的书写笔顺是撇、点、撇、捺、撇、竖、横折、横、横。

-顺：左右结构，“顺”字的书写笔顺是撇、竖、竖、横折、横、撇、捺。

-均：左右结构，“均”字的书写笔顺是撇、捺、横、竖、横折钩、撇。

-叠：上下结构，“叠”字的书写笔顺是横、竖、横折、横、竖、横折、横。

-隙：左右结构，部首为左耳旁，左边的第一笔横折弯钩要写得窄一些，右边的第一笔是竖，日字要写得扁而宽。

-茎：上下结构，“茎”字的书写笔顺是撇、横、竖、撇、点、横撇、捺。

-柄：左右结构，“柄”字的书写笔顺是横、竖、撇、点、横撇、捺。

-萎：上下结构，“萎”字的书写笔顺是横、竖、竖、横折、横、横、撇、捺。

四、作者简介

叶圣陶（1894年-1988年），原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《隔膜》《线下》《倪焕之》等。

五、课文详细讲解

【第1自然段讲解】

这段话描述了学校操场北边墙上的爬山虎，以及作者家中也有爬山虎的情况。

学校操场北边墙上满是爬山虎：这句话直接说明了在学校操场北边的墙上，爬山虎长得非常茂盛，布满了整个墙面。

我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方：作者提到自己家里也有爬山虎，它们从小院的西墙开始攀爬，最终占据了房顶的一大片区域。这表明爬山虎在作者家中也有很好的生长情况。

这段描写通过简单的叙述，展示了爬山虎在不同地方的生长情况。它在学校操场北边的墙上茂密生长，同时也在作者家中从小院的西墙爬上了房顶。

通过对爬山虎的描述，读者可以感受到它们的生命力和顽强的攀爬能力。同时，也可以想象出这些爬山虎为墙面和房顶增添了一抹绿色，给环境带来了生机和美感。

这段话通过简洁明了的语言，让读者对爬山虎的生长情况有了一个直观的了解，同时也可能引发读者对自然植物的兴趣和观察。

【第2自然段讲解】

这段话详细描述了爬山虎叶子的生长过程和特点。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的：作者首先提到了爬山虎刚长出来的叶子的颜色是嫩红色的。这表明嫩叶在初期呈现出一种鲜艳的颜色。

不几天叶子长大，就变成嫩绿的：随着时间的推移，叶子逐渐长大，颜色也从嫩红转变为嫩绿。这显示了叶子在生长过程中的颜色变化。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子：作者指出嫩叶并不引人注意，相比之下，长大了的叶子更加引人注目。这可能是因为嫩叶相对较小，颜色不够鲜艳，而长大了的叶子更加茂盛，颜色也更加鲜艳。

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服：作者形容长大了的叶子的颜色非常新鲜，给人一种舒适的感觉。这表明叶子的绿色非常鲜艳、明亮，让人感到愉悦。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙：作者描