初中道德与法治_认识自己教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

学情分析：

七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增

强，但由于受到自我认识水平限制，在自我认识时往往出现

偏差。对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确对

待，以至于形成行为上的偏颇，使得他们在生活学习中出

现诸多问题。我校七年级为乡镇生源，个性敏感缺乏自信，

自我认识不够清晰，因而必须通过教学，让学生对自己的能

力价值有清醒，客观的认识，从而增强自己的自信，本节课

便在这种背景下应运而生。据此，本框“运用你经验”活动，

以开学以来的中学生活场景为背景，探索在集体生活中的自

我形象，从而引出“认识自己”这一主题。

效果分析：

本堂课运用多媒体视频及歌曲导入新课，能够激发学生

的学习兴趣，活跃课堂气氛。让学生懂得认识自己不仅仅要

自我认识，还要从他人和集体的评价中认识自己，以及如何

正确看待他人对自己的评价等基本道理。整个课堂教学中运

用活动教学，组织学生进行角色扮演，让学生设身处地的感

受正确认识自己的重要性。小组讨论，合作探究营造浓厚的

学习氛围。以《寻人启事》为题让学生从各个方面写出自我

评价的活动，引发学生思考，增强学生的辩证思维能力，归

纳能力等。

通过学习，学生知识性的内容掌握比较全面。知道正确

认识自己的重要性；掌握正确认识自己的途径的方法。在情

感价值观目标方面得到的有效的升华。

第三课发现自己

第1课时认识自己

1教学分析

【教学目标】

情感、态度与不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神，引领学生逐步树

价值观目标立正确的人生观、世界观、价值观。

知识目标知道正确认识自己的重要性；掌握正确认识自己的途径和方法学

能力目标学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念。

【重点难点】

教学重点：人贵自知掌握正确认识自己的方法

教学难点：多把尺子量自己不断探索深化对自己的认识。

2教学过程

一、导入新课

播放歌曲：《青春修炼手册》

师：同学们，今天，老师为同学们带来一首歌曲《青春修炼手册》，大家听

过吗？我们一起欣赏一下。这首歌曲的演唱者是谁？你们最喜欢那个歌手？为什

么？师：

仰望星空，皎皎银河，不知吞没了多少风流人物，涵括了多少无名人士。芸芸众生中，

人来了，又走了。这白驹过隙的人生，是为了什么呢？有请我们今天的朗读者王源

跨进中学大门，我们进入了全新的人生阶段。我们对自己满怀信心，却又

担心会迷失在人群中；我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。我们究

竟是谁？我们要去往何处？

人生在世，最重要的是认识自己。那么怎样认识自己？正确认识自己有什么

意义？带着这些问题这节课我们一起开启探索自我之旅吧！

二、新课讲授

目标导学一：人贵自知

1.正确认识自己的必要性

什么是认识自我？简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自

己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚地知道

自己的优缺点。

故事感悟

《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡

慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧

人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。

穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？

穴鸟没有正确认识自己的长处与不足，是“不自量力”的表现，最终招致

不幸。因此，我们必须对自己有一个全面的、清醒的认识，了解自己的长处与不

足，做到扬长避短。

教师总结：老子说“自知者明”，告诉我们，认识自己是多么重要。

2.你的“自我”在哪里(教材P26)

设计意图：引导学生觉察外在的环境的改变、自我意识的发展，使中学生更

加有条件、有能力去探索自己的内心世界。这样的自我探索对中学生的发展有积

极意义。

（1）阅读体验：让学生阅读材料，体会作者对“自我”的认识和探索。

（2）思考交流：让学生尝试回答材料中提出的问题，并和同学进行交流。