冀教版英语八上第6课教学设计.docxVIP

初中-英语-打印版

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冀教版 八年级上册

一、教学分析

(一)教学内容分析

《Jenny’sweek》选自冀教版英语八年级上册，本单元内容是介绍学校学习生活，以及用一般过去时态叙述某一事件。本课主要是以日记的形式叙述Jenny一周的活动。

（二）教学对象分析

大多数八年级学生都具有一定的学习英语的基础和能力，比如听录音获取信息的能力，根据提供的信息简单谈论某一话题的能力，以及根据上下文内容及老师的提示猜词义的能力。而且他们思维活跃，充满竞争意识，喜欢参与课堂活动，能把学到的知识应用于实践之中。

（三）教学环境分析

基于教材内容和学生情况的分析，我采用多媒体环境来组织本课教学。二、学习目标

（一）知识目标：

掌握词汇：pleasure,local

理解词汇：jeans

掌握短语句型：ononeteam,one…theother,havethepleasureofdoing…,gotothemovies

（二）能力目标：

听：通过听，能获取主要信息并做出反映。说：能用简单的英语描述一个人或一件事。

读：能流畅地朗读课文。能从课文中找出重要的信息，并理解大意。

写：能用所学知识写出简短的人物或事件的介绍。

（三）情感态度与价值观：

能够产生浓厚的学习兴趣，乐于参与课堂活动，勇于用英语去思考和表达。积极参与小组合作，体验合作学习的快乐。

（四）教学方法：

帮助学生对所学内容进行主动的练习和实践，鼓励学生积极运用所学英语知识进行表达与交流。

（五）学习方法：

学生在老师的引导下，自主参与，小组交流。在学习的过程中积极参与到课堂活动中，善于抓住英语交际的机会，把注意力集中在语言的表达上。

三、教学重点、难点

（一）教学重点：

学习单词及短语的用法。

应用所学知识，以时间为线索简单描述一个事件，或描述一个人不同时间段的活动。

（二）教学难点：

应用所学表达法，以时间为线索描写一个人物或者人物在不同时间段的活动。

四、教学过程与方法

教

学 目标与内容 教学方法 设计意图步

骤

复 展示图画以及习 预先设定的问题，引导 导学生用英语自由入 描述图画内容。

采用看 激发学生学习兴趣，复习旧知，导入新课。图讨论法。 复习学过的短语和时态，为课文内容的学习做好

铺垫。

教

学

步骤

目标与内容

教学方法

设计意图

进入

播放录音，学生听录

采用听读

以学习任务作驱动，通过听力的练习，让学

新

课

音，完成填空练习。

法。

生整体感知课文内容。

1.阅读第一段，选择

T/F

细读2、3段，回

品

答问题。

读

就课文内容，男女

文

生分为2组，互相质

本

疑对方作答。

再读课文，学习生词

阅读短文，完成填空练习。

根据提示的时间，

采用朗读法、归纳法、猜词义法。

通过对文本的逐段细读，对文章的细节内容进行深入探究，由易到难。学生之间的互相质疑，不但深入探究了文本，也培养了表达能力。同时，不同形式的单词教学，可以加深学生的印象。对阅读方法的指导，可以提高学生捕捉文本重要信息的能力。

巩 采用小

学生小组合作，描述 利用短文填空，巩固所学词汇知识，同时引固 组合作法、

Jenny’sweek，完 导学生学会以时间为线索描述某一事件或者活新 交流展示

成任务一。 动。使学生的思路更加清晰，表达更加流畅。知 法。

学生自由发表对

Jenny’sweek的看法

自学生根据提示主的短语，运用所学知创识，小组合作谈论自新己的一周。

采用讨论法、小组合作法、交流展示法。

通过前面大量的输入，帮助学生运用语言知识参与表达，达到语言输出的目的。学生自主选择喜爱的内容进行谈论，调动了他们的积极性，让他们乐于学，在乐中学。

家 1.流利朗读课文。庭 2.用英语复述课文。作 3.写写你的一天或业 你的一周

采用分层作业法。

依据不同层次学生的能力水平，让每个学生都有成功体验。

五、教学反思：

本节课的教学内容是冀教版八年级上册Lesson6《Jenny’sweek》，我依据课程的总体目标并结合教学内容，采用、设计贴近学生实际的教学活动，并且通过由浅入深的逐级阅读，引导学生积极参与到自我展示中来。这样学生可以通过思考、交流、合作等方式，更好地学习和应用所学知识与技能，完成学习任务。