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教科版八年级物理教案上册(2)

教科版八年级物理教案上册：声

一、声音的产生与传播：

(一)、声源：一切正在发声的物体都叫做声源。

(二)、声音的产生：

1、产生：声音是由物体振动发生的。

(但需注意：不是只要有振动就一定会发声，也不是只要在发声就一定能听到声音)

2、发声体的性质：一切正在发声的物体都在振动。振动停止，发声也就停止。(但需注意：某些情况下，可能由于回声的原因，发声虽已停止但仍可听到声音)

(三)、声音的传播：

1、传播形式：以声波的形式，以声源处为中心向四周传播。

声波具有能量。利用声波可以传递信息和能量。

2、传播条件：声音必须依靠介质(传播声音的媒介物质)传播。真空不能传声。声音能够在各种介质(固体、液体和气体)中传播。

我们平常听到的声音是声波沿空气传来的。(我们平常听到自己讲话的声音则是通过自身的骨骼传来的)

3、传播速度：声音在不同的介质中的传播速度不同，传声性能也不同。

一般说来：在固体中传播得最快，在液体中较慢，而在气体中传播得最慢。空气中的声速：15℃时340m/s;25℃时346m/s。真空中：0。

(四)、声波的频率：

1、产生声波的振动频率：10-412~10Hz。

-42、人的听觉频率范围：20~20000Hz。3、次声波的频率范围：低于20Hz(10~20Hz)。

124、超声波的频率范围：高于20000Hz。(20000~10Hz)

二、乐音的基本特征：

(一)、音调：

1、概念：人耳听到的声音的高低。

2、决定因素：发声体(声源)振动的频率。(频率越高，音调越高。反之则越低)

(二)、响度(音量)：

1、概念：人耳听到的声音的大小(又叫音量)。

2、决定因素：发声体振动的振幅(振动幅度)大小(振幅越大，响度越大)。影响因素：到声源的距离、声音在传播过程中的分撒播内程度。

注意：音调和响度是两个不同的概念，一定要区分清楚。

(三)、音色(音品)：

1、概念：声音的品质、特色。(又叫音品)

2、决定因素：主要由发声体自声的因素决定。

3、应用：是辨别不同声音的主要依据。

※※※扩音器的作用、要求：扩音器的作用主要是增大声音的响度(音量)，但必须保证不改变声音的音调和音色(即所谓的增益、保真)。

三、回声、混响与共鸣：

(一)、回声：

声波在传播过程中若遇到障碍物时，会像光一样发生反射。

1、回声、回声现象：

我们直接听到的从声源发出的声音，叫做原声。

因声波在传播过程中若遇到障碍物时被反射回来而使我们再次听到的声音，叫做回声。(这种现象叫做回声现象。)

2、人耳区分原声和回声的条件：

人耳要能区分原声和回声，回声必须比原声晚到达人耳0.1秒以上。(在教室里听不到老师讲课的回声，就是因为其时间间隔短于0.1秒)

3、声音的叠加：

若原声与毁伤到达人耳的时间间隔短于0.1秒，则回产生原声与回声互相叠加的现象，而使听到的声音更加响亮。

(二)、混响：

1、概念：声波在室内传播时，被障碍物不断反射、吸收。这样，当声源停止振动后，声音还回持续一段时间。这种现象叫做混响。

混响持续的时间叫做混响时间。

2、利弊：混响可使声源听起来更加丰满、圆润而具有立体感。(利)

混响时间过短，声音干涩不丰满;过长时，各种声音混在一起而听不清楚。(弊)

(影、歌剧院的墙壁和天花板制成凹凸不平燕子泥形状，就是为了增强反射而适当减弱回声，缩短混响时间。)

3、本质：混响现象的本质就是回声现象。

(三)共鸣现象：

1、概念：两个相同(固有频率相同)的物体，当它们间的距离接近到一定距离时，若其中一个物体因震动而发声，则另一个物体也会发出同样的声音。

这种现象叫做共鸣。

2、本质：共鸣现象是由于共振而引起的。

3、应用、实例：弦乐器的共鸣箱.，古代著名的钟鸣磬响现象等。

(四)、动物与声音：

其实，各种动物也