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小学信息技术教案（精选10篇）

小学信息技术教案篇一

教学目标：

学问目标：驾驭“插入图片“的操作方法。

技能目标：主动探究，合作互助的学习实力和表现自我的实力。

情感目标：培育学生的审美实力。

教学重点、难点：

重点：学会“插入图片”的操作方法。

难点：图片在幻灯片中位置，大小的调整。

教学过程：

一、情景引入。

师：旅游者假如根据我们供应的线路巡游，会看到哪些景致呢，这些景点是什么样的，能让旅游者先睹为快吗？

今日，我们接着演示文稿的制作：至少插入了3张幻灯片，介绍“颐和园半日游”路途中的随意3个景点，并分别插入景点图片，最终为这些幻灯片添加背景。

二、自主学习，合作探究

师：学习小助手已经在那里等你了，快去找他帮忙吧！

学生参照学习小助手，完成制作内容，学生独立或合作学习。

老师巡回指导。

三、小老师讲解，巩固学问点。

学生到老师机演示讲解，其他学生听讲，并推断其操作是否正确，对讲的好的学生赐予激励。

四、小结。

师：图片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使观看的人一目了然，运用“插入——图片——来自文件”吩咐插入保存在文件平中的图片。

信息技术教案篇二

【所用教材】

泰山版山东省小学信息技术四年级下册其次单元第11课。

【教学目标】

学生学会插入自选图形，学会修饰自选图形及设置叠放次序及组合图形。培育学生视察力、想象力。培育学生的审美意识和审美实力。

【重点难点】

重点：引导学生学会插入、修饰自选图片，设置自选图形的叠放次序。

难点：培育学生的空间想象力，设置自选图形的叠放次序。

教具：Flash课件、小猪+雪人的图。

【教学过程】

一、情景再现，激趣导入

师：20xx年是狗年，20xx年是什么年？瞧，猪宝宝来了。

播放过年的FLASH动画。场景一是猪宝宝放鞭炮和拜年的动画。场景二是小狗与猪宝宝一起堆雪人，并且装饰雪人的画面，配上儿童版的《恭喜恭喜》背景音乐，吸引学生留意力。

二、学习新知

（一）学习插入自选图形

师：喜爱这个动画吗？喜爱动画里的什么？动画里的很多图形小鸟、小雪人、小猪拜年用的图形都是利用word绘图工具制作的，你想做出这样的图形吗？今日我们就学习在word中“插入自选图形”。

板书：插入自选图形

师：打开word，找到绘图工具栏，试着插入小猪拜年所用的“标注类”图形。

巧用“绘图”；

师：谁想上台示范一下。

生演示操作过程。

师：这个同学有良好的操作习惯，当他发觉插入的图形不合适，就主动地去调整。同学们再练一练。

学生自主操作，老师巡察。

老师主动评价学生。咱们同学可真聪慧。

（二）学习修饰自选图形

师：动画里的小猪在放鞭炮时出现了──“留意平安”，在我们的生活中，还有哪些地方要留意平安？生活中肯定要“留意平安”，你想做出这样的效果吗？

师：参照课本55页，边看书，边操作，看谁做得最快。

师：当我们插入的图形没有出现插入点光标，可以右键单击自选图形，选择添加文字，就可以了。好，接着完成你的作品。

师：谁想展示你的作品？

学生展示作品，留意评价。

师：看到他的作品，你想说些什么？有什么问题吗？

师：为什么要把图形的填充色改为红色呢？

师：为了使图形更美丽、醒目，我们要“修饰自选图形”。

板书：修饰自选图形

（三）设置自选图形的叠放次序

老师利用前面的学问组成了一个小雪人，为了使这个小雪人更美丽，想把帽子放在脑袋前面──置于顶层，你能帮老师调整一下吗？

自己试着调整，不会的同学可以看书56页，也可以同桌相互探讨。

师：你是怎样修改的？

学生演示。

在叠放次序中进行修改。

咱们同学可真聪慧。

板书：设置叠放次序

小技巧：按住ctrl键不放，点击方向键，可以对图形微调。

巧用“绘图”；

（四）组合图形

师：同学想移动小雪人时，发觉了一个问题，小雪人是有很多图形组成的，不好移动，怎样把它组合成一个图形呢？

师：看老师露一手，单击“选择对