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人教版小学二年级数学上册期末复习教案（优秀6篇）

人教版小学数学二年级上册教案篇一

教学目标：

1、学问与实力：经验制作作息时辰表的活动，培育学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。

2、过程与方法：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区分和联系，会依据钟面说出经过的时间。学习有关时间的简洁计算，发展时间观念。

3、情感看法与价值观：发展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。

教学重点：

制作作息时辰表，并依据表提出问题。

教学难点：

简洁的时间计算。

教学打算：

老师打算：

学校作息时辰表，实物投影

学生打算：

学具钟，纸片

教学方法：

探讨法

教学过程：

一、复习、激趣，引入。

1、谈话：在我们的日常生活中。每天起床、上课、放学、休息都有肯定的时间。时间就像生命一样，我们要疼惜它，科学合理地支配它。

2、投影学校的作息时辰表：相识这张表吗？

这是我们学校的作息时辰表。

3、组织视察：你能从表上看出什么？和你的同桌说一说。

集体沟通：把你们看到的给全班同学说一说。

我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。

老师引导谈话，引入新课：知道作息时辰表的用处吗？

你想自己编一张作息时辰表吗？（板书课题。）

二、制作时辰表，探究简洁的时间计算。

1、出示白纸片，支配制作任务

以小组为单位，可制作在学校的作息时辰表，也可以制作在家里的作息时辰表。请小组成员共同商议，探讨，分工合作，并用学具钟拨一拨。

老师巡察，参加学生的活动。

2、体展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时辰表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。

3、投影大家选出来的作息时辰表，引导学生分析表里的内容：细致看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么？

其次节课什么时候下课？

第一节课用了多少时间？……

谁设计的最合理？

4、激励提问：你还能提出哪些数学问题？

（完成书上68页的说一说。）

三、练习巩固

1、投影书第69页练一练第1题

老师读题，给学生思索和动手找寻答案的时间，再请学生回答。

追问：你是怎么知道的？

拨钟，时针走了2圈，就经过了2个小时。

2、投影第2题

请细致看看两个钟面上指针有什么不同？

时针和分针指的地方不同。

这中间经过了多少时间？

1小时30分（90分钟或1个半小时）

引导学生说一说：昨天这段时间你正在干什么？

3、投影第3题

先组织学生看懂上面三副图的意思，先估计一下，每幅图发生在几点钟？

再联系图意认读钟面时间，填写在书上。

最终借助学具钟拨一拨，算出中间经过的时间。

要求：学生完全理解题意后独立完成。

（老师巡察，辅导有困难的孩子）

做完的同学在小组内订正，相互批改，给能干的小伙伴画上一颗☆。

四、拓展性学习

1、估一估：你上学时，路上大约用了多少时间？

2、实践活动：请你在上学的时候，记录一下你动身的时间和到校的时间，再算算路上经过的时间，在小组内沟通，并比较一下自己估计的准不精确。

五、总结。

人教版小学数学二年级上册教案篇二

教学目标

1．理解101以内两位数不进位加法笔算的算理，驾驭笔算的方法，能正确地用竖式计算。

2．在详细情境中进一步体会加法的意义，体验解决问题的策略；在探究活动中渗透数形结合的思想。

3．运用两位数不进位加法计算解决实际生活问题，获得胜利体验，激发学习数学的爱好。

教学重点

驾驭两位数不进位加法的笔算方法并能正确计算。

教学难点

理解相同数位上的数才能相加的道理。

课时支配

1课时

课前打算

课件、计数器。

教学过程

一、情景导入

口算大赛

6＋30＝60＋8＝

40＋3＝50＋7＝

3＋90＝20＋5＝

师：同学们表现得真棒，这节课我们