课程思政10-剪贴画2.docxVIP

思政微课

2020至2021学年第一学期

参赛单位：教育系

微课名称：美术与幼儿美术创作

学科专业：学前教育

课程名称：剪贴画

教学团队：柴宏科、杨鹏娟、张琳玉、海淑婧

所属学科

学前教育专业

课程

美术与幼儿美术创作

年级

2020级（大一）

章节

第四章

课时

1课时

教学背景

经过前期对简笔画和装饰画的学习，学生具有了一定的造型基础，通过对剪贴画的学习，锻炼学生双手的灵活性和协调性。剪贴画制作以综合材料来完成的作品，目的是将各种材料通过绘画设计，结合手工器械材料，拼贴而成，带有装饰性图案，使得学生明白美术作品不仅仅可以用色彩等绘画工具来表现作品，还可以使用综合材料来表现。

教学目标

认知目标：了解剪贴画，认识剪贴画的基本特征、制作方法和技巧；

能力目标：通过剪贴画制作练习，熟悉剪贴画的工具材料和方法技巧，能够设计并制作剪贴画作品；

情感态度与价值观：通过学习，培养学生对剪贴画的兴趣和爱好，提高审美能力。

教学重点

认识剪贴画的基本特征和用途，掌握剪贴画的方法和技巧

教学难点

剪贴画的方法和技巧

教法

讲授法3.练习法

讨论法4.示范法

教具使用

课件演示文档PPT，示范剪贴画工具材料的使用

参考资料

1.朱家雄、周杰.美术与幼儿美术创作[M].北京：北京出版社，2014年.

2.张晓嘉、魏明坤.美术[M].北京：高等教育出版社，2011年.

3.沈建洲.美术基础与训练[M].上海：复旦大学出版社，2012年.

教学内容及过程

（可包括授课思路、过程设计、讲解要点及各个部分具体内容、时间分配等）

教学内容

教师活动

学生活动

教

学

内

容

及

过

程

设

计

上节课我们学习了剪贴画的概念、特征、工具材料、用途、制作过程，我们一起来回顾一下：1、概念：剪贴画是拼贴画中的一种，即用各种色彩纸剪贴画成。2.特征：（1）取材容易（2）制作方便（3）变化多样3：工具材料包括纸张、剪刀、胶水4.用途：(1)美化环境，增添生活中的色彩和情趣，(2)培养学生运用事例分析事实的能力，培养学生的概括能力。5.制作方法与步骤:(1)起程与配合

(2)转移与裁剪(3)剪好后粘贴

讨论并回答问题

书画里的端午节记忆

“五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽，金盘送，生绡画扇盘双凤。正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。叶里黄鹂时一弄，犹瞢松，等闲惊破纱窗梦。”石榴花开，绿柳低垂，挂菖蒲、品美酒、包粽子……宋代文学家欧阳修的词里道出了端午节来临时，人们喜度佳节的情形。端午节是中国重要的传统节日之一，人们以包粽子、赛龙舟、佩香囊、放纸鸢等民俗活动辟邪禳灾、纪念爱国诗人屈原，这些构成节日的众多传统文化元素也是画家们创作的常见题材。画家们从不同的视角，以不同的艺术形式表现出端午佳节各地不同的风俗习惯，传达出浓厚悠长的民族文化魅力。

菖蒲、艾草、大蒜、石榴、枇杷等在中国传统文化中被视为祈福辟邪的吉利之物，这些都是近现代中国画家在创作端午题材作品时较为常用的元素和符号。将这些吉祥之物置于同一个画面，既要合情合理，又需别出心裁，而“端午”作为艺术创作的传统题材，从古至今多有名家作品范例，故在构思构图上和前人不能“撞车”，笔墨技巧更不能因袭重复，这便非常考验画家的构思和创作能力。

任伯年的《端午图》以菖蒲、艾草、大蒜、枇杷等为主要描绘对象。作者按照自己的家乡浙江一带端午食鱼的习俗，在画面中加入了一条肥美的大鱼，并用枇杷枝叶遮挡鱼身。艾草、菖蒲等植物位于画面上方，几颗大蒜散落于右下角。画面呈“S”形布局，显得紧凑、自然。画家笔墨干净利落，用笔雄浑有力，创作风格介于写实和写意之间，浓郁的生活气息跃然纸上。

齐白石的《端午图》以寥寥数笔将咸鸭蛋、雄黄酒、粽子、樱桃、荔枝等端午节的应景之物描绘得淋漓尽致，酒温果鲜的幸福感扑面而来。画家大写意的笔法恬静超然，画面流露出一股吉庆祥和的节日气氛。正是因为齐白石继承了文人画的朴素简约，且擅于捕捉生活中的生动细节，往往在平凡的题材中尽显动人之处，将当时趋向低迷的文人写意画推向了新的高峰。

在端午题材的创作中，丰子恺和贺友直的创作立意与前两者大不相同。丰子恺曾画过多幅端午题材的作品，其中《买粽子》极具代表性，且兼有漫画短小精悍的审美特征。该作以诙谐简练的绘画语言，勾勒出浓浓的市井味道和轻松愉快的人间烟火气。贺友直的《五月初五赛龙舟》则将创作视角聚焦在了端午传统习俗赛龙舟上。作品细致地描绘了三艘龙舟在江上飞驰的景象，飘动的彩旗、飞溅的浪花营造出极强的速度感，龙舟划手们震天的呐喊声仿佛充溢了画面。

朱乃正的《国魂·屈原颂》以爱国主义的情怀丰富了端午文化的精神内涵。作品以红色为色彩基调，表现出屈原投江前无限的忧虑和愤慨。画面中，写意的笔触在狂