数学教案模板.docxVIP

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数学教案模板

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。以下是关于数学教案模板，希望对你有所帮助!

数学教案模板

数学第一册第一单元：比较

单元教材分析

单元教材分析：本单元教科书是在第一课师生沟通的基础上起先的。

比较的思想和方法是数学课程的重要内容，本单元结合学生的嬉戏和身边熟识的事物，通过学生能够理解的一些简洁概念，初步了解比较的思想和方法，主要内容有同样多、多些、少些高矮长短大小和轻重等。

教学中，要留意加强学生原有生活阅历和书本内容的联系，要重视学生生活阅历的沟通，丰富和提高。

使学生体会比较的思想和方法，经验简洁的推理活动，初步感受数学与生活的联系和学习中的乐趣，激发学习数学的爱好。

单元教学目标：

学问与技能：使学生了解同样多、多些、少些高、矮长、短大、小和轻、重的含义，会推断并会用这些术语描述生活中的一些事物。

让学生经验简洁的推理活动，培育学生初步的推理实力。

过程与方法：通过做嬉戏探讨、沟通等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经验将生活中的事物用数学语言描述的过程。

情感、看法与价值观：使学生了解生活中有很多好玩的事情都是数学的内容，激发学习数学的爱好，培育学生视察事物、擅长思索的习惯。

教学总时数：3课时

第一课时：同样多、多些、少些

教学内容：教材第45页

教学目标：

学问与技能：使学生能结合详细事物说出谁比谁多谁比谁少以及谁和谁同样多。

过程与方法：通过做嬉戏，使学生体验多、少和同样多的含义。

情感看法与价值观：通过做嬉戏，激发学生参加数学活动的爱好，体验学习的欢乐。

教学打算：课件、椅子和花片

学习方式：嬉戏活动、体验沟通、动手操作

教学过程：

环节老师活动学生活动设计意图沟通空间

情境创设老师谈话引入：

同学们喜爱做嬉戏吗?这节课，我想请几位同学来玩做椅子嬉戏，谁想来?(老师在教室前面打算好5把椅子)6个小挚友玩做椅子嬉戏，其他同学视察结果。

创设嬉戏情境，激发学生参加学习活动的爱好，体验学习的欢乐。

探究与体验(一)相识多少

1、提问：发生了什么事情?

2、提问：椅子为什么不够啦?你知道了什么?

3、出示小挚友和椅子一一对应的图，提问：谁比谁多，谁比谁少?

在学生汇报的基础上，老师小结。

(二)相识同样多

1、师：同学们真聪慧，能够从嬉戏中学到学问，真棒!现在老师又拿来一把椅子，我们再来做一次嬉戏，怎么样?

2、这一次的结果怎么样?

3、出示小挚友和椅子一一对应图，提问：小挚友和椅子怎么样?(在学生汇报的基础上老师小结)

学生自由发言。

学生探讨，知道有6个小挚友，5把椅子，小挚友多，椅子少。

学生全班沟通，说出小挚友比椅子多，椅子比小挚友少。

6个小挚友接着做嬉戏，其他学生视察探讨。

学生自由发言：得出这回都有座位了。

全班沟通，小挚友和椅子同样多两次嬉戏的设计目的在于引导学生在玩的过程中发觉问题，体验多少和同样多的含义，提高学生参加活动的主动性和主动性。

实践与应用1、完成练一练第1题。

老师提出要求：摆黄色的花片要与红色的花片同样多。

2、完成练一练第2题。

出示水果图，提问：哪种水果多?哪种水果少?你是怎么知道的?

学生动手摆，动口说。

学生视察水果图，重点说一说自己是怎么比的。

通过让学生动手摆、动口说，把所学学问应用到实践活动中，提高学生动手操作及对学问的应用实力。

通过让学生视察图画比较多少，提高学生视察和分析实力。