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Myparents英语教案及教学反思

Myparents英语教案

教学目标：

1、帮助学生学习Lookandlearn中表示职业的单词。

2、结合学过的句型Thisis让学生通过介绍家人的职业来巩固和运用所学的单词。。

重点难点：

Busdriverdoctorfiremannurseteacher

教学方法：

重复操练，小组合作

教学过程：

Pre-taskpreparations

1.出示Listenandenjoy的图片，播放儿歌录音，让学生猜一猜儿歌大意。然后请学生跟着录音朗读。

2.出示Listenandenjoy的儿歌和图片，请学生细致看图仔细听录音，接着老师指着图片提问，引出单词fireman。

Lookatthepeopleinthepicture.Aretheyhappy?

Why?

Whatcantheydo?

Whocanhelpthem?

While-taskprocedures

1.出示Lookandlearn中单词busdriver,

doctor,fireman,nurse,teacher的卡片，要求学生跟读和拼读单词。

T:(showtheflashcardfordoctor)Doctor,D_O-C-T-O-R,doctor.

(pointtoyourmotherinthefamilytree)

Whoisshe?

T:Issheanurse?

2.出示一个大家庭的合影，逐个介绍家庭成员，边介绍边请学生回答问题。

T:Look!Thisis，sfamily.。hasabigfamily.Therearesevenpeopleinhis/herfamily.Thisishis/herfather.Hestallandstrong.Heworksinaschool.Helikeshisstudentsverymuch.Whatdoeshedo?Isheateacher?

接着将单词卡片贴在黑板上，给每个单词编号，老师说一个单词，让学生快速说出该单词的编号。

T：Fireman.

3.出示与所学职业(如doctor，nurse，teacher，fireman)相关的物品图片，如护士制服、听诊器、粉笔、消防头盔等，老师手指图片，引导学生说出该图片代表何种职业。

(No.Theyaresad.)

(Thereisafire.)

(Callthefirestation.)

(Thefiremencanhelpthem.)

SI:Shesyourmother.

SI:Yes,shesanurse.

Ss:Yes,hesateacher.

Ss:Doctor.D_O-C-T-O-R,doctor.

SI:ItsNo.5.

全班活动后，要求学生仿照示范，两人一组进行操练。

T：Look!Thisisauniformforadoctor.

So,thisuniformisfora(waitforseveralsecondstoencouragethestudentstosaytheword)

老师可以问Whoisthisfor?，引导学生看图联想相关的职业，并尝试用Itsforafireman/doctor/nurse/...来回答。

T:Look!Thisismyfamilytree.Thisismyfather.Hesateacher.Thisismymother.Shesanurse.Thisismyuncle.Hesadoctor.Thisismycou