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大班科学优质课教案及教学反思

幼儿园大班科学活动教学方案篇一

活动目标：

1、在探究活动中发觉磁铁的隐私，感知磁铁的特性。

2、情愿参加探究活动，想方法解决问题，体验胜利的欢乐。

3、初步感知磁铁的磁性与生活的关系。

活动打算：

1、试验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。

2、视察记录表一人一份。

活动过程：

一、钓鱼嬉戏。

二、大胆的猜想。

1、相识试验材料。

2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？

3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中

三、大胆尝试磁铁吸吸吸。

1、动手试验，并记录试验结果。

2、与小伙伴沟通结果。

四、大胆沟通，共享自己的发觉。

五、拓展阅历，了解磁铁在生活中的作用。

大班科学活动教案篇二

【活动目的】

1、相识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，结合日常生活理解时钟的用途。

2、通过视察及尝试活动，培育视察力、思维力、动手实力。

3、每天准时起床、来园、睡觉，养成良好的作息习惯。

【活动打算】

1、创设“钟表展览馆”的教学环境。

2、人手一只可以拨动的小时钟。

3、反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡等），时钟演化过程图片。

【活动过程】

一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望

边听“在钟表店”里的。音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿观赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的爱好。

师:请小挚友细致看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的？再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表？

二、视察活动

通过视察活动比较钟表上时针、分针的不同，相识12个数字以及数字的排列位置。

提问：

1、每只钟面上都有什么？（出示3只不同形态的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字）

2、比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细之分）它们的名称叫什么？（了解时针、分针的名称）

3、钟面上的数字排列位置是怎样的？（相识典型的几个数字位置12、9、3、6）

三、幼儿第一次尝试活动

让幼儿理解并驾驭分针、时针与数字的关系（幼儿人手一只时钟）

提问:1.请小挚友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12上）

2、请小挚友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么改变？（分针从12走一圈又回到12）

3、小挚友自己拨钟试一试，然后把你的发觉告知大家。

4、得出结论:当时针走一个数字（一格），分针就要走12个数字（一圈），这就是一小时。

四、幼儿其次次尝试练习:

结合日常生活图片拨出相应的钟点，小组中的幼儿相互检查精确与否，并说一说时针、分针指向的数字。

五、帮助幼儿理解时钟与人类生活的关系

老师归纳:小挚友相识了钟，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以依据钟上的时间按时上课，按时做嬉戏，按时让小挚友吃午饭，它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟是人类的好挚友。

延长活动：供应制作钟的材料，激励幼儿制作时钟模型。

幼儿园大班优秀科学教案篇三

【活动目标】

1、简洁了解人类传递信息的方式方法。

2、情愿了解动物传递信息的多种方式。

3、了解动物通过气味、振动翅膀、声音、动作、色调等传递信息的方式。

【活动打算】

1、打算蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等动物的图片。

2、《小动物之间的联系方式》的录相。

3、活动前，请幼儿找相关资料，简洁了解小动物传递信息的方式及幼儿查找的小动物联络图文表。

【活动过程】

一、随音乐〈〈大家一起来〉〉进入活动场地

老师用拥抱、握手、拉幼儿舞蹈、动作、图画、语言等方式，让幼儿感受人类传递信息的方式方法（有动作、图文、声音、表情、新闻媒体等方式）从而印发幼儿了解动物之间的联络方式。

二、学习了解动物传递信息的多种方式

1、老师用动作引出幼儿要学习的动物——孔雀的传递信息方式：通过录相知道孔雀开屏是以色调来传递信息的。

2、老师用谜语引出其次种小动物