《品德与生活》的教案（8篇）.docxVIP

《品德与生活》的教案（8篇）

品德与生活教案篇一

教学目标：

通过学习活动发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的看法，主动进行自我概念与人格的建构。

课前打算：

自己建立自己的小档案，建立同桌的小档案，制作一张精致的小卡片。

教学时间：

两课时

教学过程；

一、导入新课。

你了解自己吗？你知道别人如何评价你吗？今日我们来学习第一课《自画像》。

二、风采展示。

1、请同学们依据自己的外貌特征画下自己的像。

2、指名给大家看画或说一说自己的外貌特征。

3、抽签，被抽到的同学向全班展示自己的优点或特长。请其他同学观赏。

（拿出课前打算好的作品，如：图画、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是体育方面的，也可以是性格方面的特长，如：乐观开朗、乐于助人、不计较等）

三、猜猜他是谁？

1、根据书上的格式制作自己的小档案。（学生制作，老师巡察做指导）

2、将档案交给老师一起玩嬉戏《猜猜他是谁》，对自己的相识与他人眼中的自己进行对比，矫正对自己的相识。

(对没猜出的同学，老师将名字告知大家，请大家说说加上什么就能猜出了。

对猜出的同学，请学生说说为什么能猜得这么快，哪一些内容是关键的部分。)

四、我的同学很棒。

1、将自己同桌的特点和特长按下面的格式写在小卡片上，交给老师后通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的嬉戏。

2、提示学生留意：要多看到别人的优点和特长。

五、心中的啄木鸟。同学寄语。

1、我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，只要我们主动改正，就会更棒。

2、那么你觉得自己有什么缺点呢？别人又有什么缺点呢？

3、写一句激励的话送给你的好挚友，帮助他改掉缺点。

（学生互送卡片，老师给几位须要特殊关切的同学送上几句激励的话。）

4、写写自己准备改正自己的缺点。

六、父母眼中的我。

1、回家后，跟爸爸妈妈谈谈新，了解一下他们眼中的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句话。

2、老师可在课后给家长发一封短信，向家长说明，请家长以激励的方式或其他孩子情愿接受的语气送给孩子一句话。

七、欢乐保藏包。

1、为自己制作一个“欢乐保藏包”，将自己的学习的进步、受到的表扬与嘉奖、克服缺点及自己的各种小作品保藏起来。

2、老师在下一节课或其他时间进行检查。

八、听几个小故事，受启发。

1、孔雀和鹤。

2、盲目仿照的害处。

3、名言。

《品德与生活》的教案篇二

教学内容

第一单元第一课《我的学校》

1课时

教学目标

[德育目标]：

1通过参观了解自己的学校，相识丰富多彩的学校生活。

2、体会学校生活的欢乐，培育学生对学校的酷爱之

[智育目标]：了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。

[素养发展目标]：熟识学校环境，能利用学校的设施解决自己的问题

教学重点难点

[教学重点]：了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。

[教学难点]：

1熟识学校环境，能利用学校的设施解决自己的问题。

2．初步感知学校生活，使自己尽快进入小学生的角色。

教学打算

1、实物投影仪。2.学校一些设施的图片。

学生活动设计

1、儿歌《上学歌》2.校内内实地参观调查3.小组探讨

一、儿歌导入，揭示主题

1、念儿歌《上学歌》

师：到学校上学是大家盼望已久的事情了。从今日起先，我们要在一起起先新的学习生活了。那么我们先来相识一下我们学习的环境。

板书：我的学校

二、图片展示，调动主动性

1、看图（其次页彩图）

师：同学们，当你们背着新书包打算走进学校时，你的心情怎么样？家长在你们入学前都做了哪些打算？你走进学校大门望见了什么？有什么感受？

2、出示第三页彩图（学校设施的图片）

三、实地参观调查：

提出要求：排好队、不大声喧哗、吵闹。按肯定路途进行参观。

四、探讨，深化主题

1、汇报：学校都有哪些设施，它们的作用？

2、分组探讨：如何利用学校设施解决一些学校生活中可