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人教版五年级下册数学解决问题

第5课时 解决问题

教学内容：

教材第99页例3。

能借助画图的方法，分析解决生活中的实际问题。

通过操作，让学生通过观察思考，理解利用画图转化的解题方法。

重点难点：

重难点：通过画图分析找准标准单位“1”，利用分数的基本性质进行转化来解决问题。

教学过程：

一、谈话引入

师：同学们喜欢喝牛奶吗？乐乐同学很喜欢喝牛奶，不过他在喝牛奶时遇到一个问题，今天我们一起来帮他解决这个问题，好吗？

二、互动新授

教师出示教材第99页例3。

阅读理解，喝了几次牛奶？第一次喝了多少？第二次呢？加了多少水？水全喝完了吗？

教师可以借助多媒体帮学生理解题意，还可以画图理解。

分析：喝了两次，肯定用加法来解答。第一次喝完后，喝

了1杯，剩（1-12 2

）杯，加满水，纯牛奶不变，还是只有1

2

杯，又喝

了加水后的1

2

，也就是把1

2

杯的纯牛奶再平均分成2份，喝的纯牛奶

占其中的1份。

把1平均分成2份，可以把1

化成2，其中1份就是1

，第二次

2

喝的牛奶是1

4

2 4 4

杯，水是1杯。

4

1+1

=2+1

=3（杯）

2 4 4 4 4

答：一共喝纯牛奶3杯，水1杯。

4 4

阅读与理解。

师：你知道了哪些信息？

让学生同桌