《发挥联想和想象》名师精讲精练 (4).pptxVIP

元单六第写作发挥联想和想象作目标如何审题如何选材怎样构思目录05优秀范文

题目回放一、故事接龙。同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。

题目回放二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。三、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。

01写作目标1.理解并掌握联想和想象两种思维方式的特点及区别。2.学会在写作过程中运用联想和想象，丰富文章内容。3.平时注意观察，善于发挥联想和想象。

02如何审题题目三审写作范围：题目在第一句提示“憧憬过未来的生活”后，又写道：“十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？”这明确了写作范围，应该写“我”十年后的生活、工作、精神面貌等。审修饰语：题目——《十年后的我》，中心词是“我”，“十年后”是限定语，这限定了写作的内容是想象出来的，是一篇想象作文。审内涵：“憧憬”有“向往”之意，既然是向往，那么“憧憬”的内容应该是积极向上、美好幸福的，是对未来美好生活的描写。

03如何选材题目二写这个题目时，要反复阅读原文，在深刻理解、领悟的基础上进行续写，保持前后写作风格的一致性。1.从国王、大臣的角度进行续写写国王清醒过来，感到非常耻辱，从此发愤图强；写一个聪明的大臣反复给国王建议，但是国王执迷不悟；写国王继续被骗子愚弄，最后落得国家灭亡。2.从骗子的角度进行续写写骗子编造了新的谎言继续骗国王；写骗子逃跑后，挥霍骗来的钱财，最后穷困潦倒；写骗子挥霍完钱财，又回来继续骗国王。

03如何选材题目三写好这个题目的关键是要对“憧憬”的内涵深入把握，不能仅仅看到“十年后”就对未来展开想象，要明确写作的内容是十年后“我”的美好生活。1.写十年后的“我”成了一名科研工作者十年后，我从大学毕业，开始了对高科技的研究，为人类的发展做出了巨大的贡献，展示出自己的理想抱负。

03如何选材题目三2.写十年后的“我”成了幸福社会的见证者十年后，人类社会又有了巨大的发展，“我”作为一名见证者，将自己亲身经历的美好生活描述出来。3.写十年后的“我”成了一名志愿者十年后，“我”作为一名志愿者，为了偏远地区人民的生活，舍弃了优渥的生活环境，到偏远地区为当地的发展做贡献。

04如何构思题目二1.以骗子为写作中心，续写他们骗了皇帝之后的生活。2.通过具体的事例，描写他们大肆挥霍骗来的钱财，结果坐吃山空。3.描写贫困骗子的生活，抒发从中获得的启发。

04如何构思题目二

04如何构思题目三1.写十年后，“我”大学毕业，为了理想，来到山区做教育工作。2.通过具体的事例讲述“我”在山区的工作生活。3.抒发感想，表达对人生意义、价值的认识。

04如何构思题目三

05优秀范文《皇帝的新装》续写汪志鹏“什么？岂有此理！我是一国之君，竟敢嘲笑我！你们去把所有嘲笑我的人都给抓起来！”（通过皇帝的话，形象地刻画出他愤怒的样子，揭示出他愚蠢、专制的形象特点。【语言描写】）受骗的皇帝参加完游行后，非常气愤，指着一群骑士大声命令着。他的样子，简直快要发疯了。骑士得令后赶紧抓人去了。皇帝又气又累地扑倒在床上，挥手命令宫里的所有人都出去。躺着躺着，皇帝便迷迷糊糊地进入了梦乡，嘴里还一个劲地说着：“岂有此理！你们这些愚蠢的人，竟敢嘲笑我！”

05优秀范文不知不觉，他觉得自己的胸膛好像有什么东西掉出来了，翻身一看：“哎呀，这不是我的心、肝、肺吗？它们怎么跑出来了？”皇帝揉了揉眼睛，想看得更清楚些。没有错，确实是它们哪。可为什么会这样啊？正在皇帝疑惑不解之时，心、肝、肺竟然说起话来了：“不错，我们就是你的器官。可我们现在已经不属于你了，因为你愚蠢而又毒辣。别人骂你是狼心狗肺的人，这不正玷污了我们的清白吗？现在我们要走了，你好自为之吧。再见！”说完，它们便要跳走。皇帝连忙叫喊：“等等，我哪里对不起你们了？你们为什么要离开我？”听了这话，心、肝、肺气得火冒三丈。心脏问道：“你还有脸问我们哪？我来问你，你在织布机上看见什么东西了吗？明明什么东西都没有，你却说了一些鬼话！

05优秀范文这不，别人说你黑了良心，这不是污损了我的形象吗？”皇帝无话可说了。它们边走边说：“像你这种皇帝，确实是最愚蠢