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- 约3.24千字
- 约 29页
- 2024-01-28 发布于河南
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土地的誓言;;学习目标;1.读一读下面这段文字。从关东平原的特点和作者的情感两个角度说说感受。;当我躺在土地上的时候,
当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,
或者当我回想起儿时的往事的时候,
我想起那参天碧绿的白桦林,
标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;
我看见奔流似的马群,
听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;
我想起红布似的高粱,
金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,
黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;
我想起幽远的车铃,
晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,
狐仙姑深夜的谰语,
原野上怪诞的狂风……;关东平原的特点:
富饶美丽、犷悍怪诞、充满生机、自由奔放、野性雄健、原始自然……
作者的情感:
对故乡的赞美、欣赏、怀念,情感的真挚、深厚、热烈,抒情的豪放、奔涌、不可遏制……;2.介绍写作背景和作者。
(1)写作背景:白桦树、马群、高粱、黑土、群山、煤块、狐狸、风……都是寻常的景与物,但是在作者的笔下却无比鲜活生动。因为这里融入了作者的情感和特殊的历史背景。这段文字写于1941年,对于东北而言正是“九一八”事变十周年,当时的东北已经彻底沦陷在日寇的铁蹄之下,全中国抗日战争已经全面爆发且正处在最艰难的阶段,举国之内哪里来得富饶美丽、自由雄健!所以作者的“我想起”“我看见”“我听见”都是回忆,是对“九一八”之前的美好河山的回忆。因为现实中的山河已破碎,才愈显得回忆中的美好。作者因此才在文字中表达出无穷的赞美和怀念,这背后藏着的正是无穷的愤恨和苦痛。;(2)作者:端木蕻良,辽宁人,本名曹汉文、曹京平,“端木蕻良”是笔名,“蕻良”正是“红高粱”中“红”与“粱”的同音异体字。东北沦陷后,一批文学青年在关外流亡,无法归乡,端木蕻良就是其中一位,他用这个名字表达的正是对家乡的深情。1941年,作者流亡香港,而香港也正在遭受日军的轰炸,作者怀着无比沉痛的心情写下了一篇抒情散文,献给被蹂躏的故乡,也献给被侵略的祖国,这就是《土地的誓言》。;3.自读指导。
(1)以上这段文字就是从这篇文章中节选的。请同学们翻开书,在课文中将这段文字勾画出来。
(2)思考:老师为什么将这段文字排列成了诗行的形式?
这段文字有韵律感,个别语句韵脚相同;节奏感强,读来朗朗上口;有诗的意境,具有诗歌的美感。;(3)自读指导。这是一篇抒情散文,抒情散文的主要特点是抒发个人的情感。这段文字中,作者是借助景物的描写来抒发情感,这就叫作借景抒情。同时借助形象生动的语言增强了情感表达的效果。抒情散文的语言一般都具有音律优美的特点,像诗歌一样。这是一篇自读课文,阅读抒情散文要体会作者的情感,了解抒情的方式,感受语言的特点。;;02;(1)“我”的“誓言”是什么?
*我必须回去,我从来没想过离开她。
*没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。
*我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。
为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前,而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。;(3)大声读一读“我”的“誓言”,说出自己的感受。;(4)从作者对故乡的称呼变化中(“她”与“你”)体会抒情方式的不同。;端木蕻良1931—1941年流亡经历。
1931年:在天津南开中学读书,年底到北平。
1932年:考入清华大学历史系。
1933年:参加进步文艺团体,受到迫害,避居天津。
1934年:夏,回到北平。
1935年:12月底离开北平赴上海。
1936年:1月到南京。年末回到上海。
1937年:夏,从上海到青岛,一个月后返回上海。9月离开上海到浙江上虞。11月下旬到武汉。;1938年:2月赴山西临汾民族革命大学。3月初到西安。4月末回武汉。8月赴重庆。
1940年:1月中旬与萧红乘机离开重庆赴香港。
1941年:在香港。为纪念“九一八”十周年,创作《土地的誓言》。;端木蕻良自“九一八”事变以来的十年间,一直没有能够回到故乡,也无法回到故乡,辗转流亡,一边躲避日军的轰炸和反动势力的迫害,一边进行抗战文艺创作,深感山河破碎、无以为家。一想到故乡已经沦陷在日寇铁蹄下十年之久,犹如母亲被欺凌蹂躏,而做儿子的却苟且奔逃,无能为力,这简直让人心碎到能滴出血来。因此,文中才有那么深沉的忧愤、刻骨的思念和坚定的誓言。;;“挚痛”词义辨析。
书中给出的解释为“诚恳而深切”,查阅工具书做如下解释:挚,诚恳。痛,(1)因疾病或创伤而感觉苦楚(形容词)。如头痛。(2)悲伤,苦恼(形容词)。如悲痛。(3)恨(形容词)。如愤痛。(4)尽情,彻底(副词)。如痛骂,痛饮。(参考《辞海》)
“挚痛”中“痛”字当作第(2)解,含有“悲伤”之意。所以“挚痛”的词义理解为“诚恳深切而又悲伤”似乎更为合适。
“挚痛的热爱
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