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人教版八年级物理上册 综合复习 教案设计

复习 案

章节 综合复习 课 时 一课时

班别 2、1 2、2

时间

复习形式

教 具

归纳，讲解，练习

A：

1、速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量。

速度的定义：物体通过路程与所用时间的比程)。

(物体在单位时间内通过的路

2、公式：V= （S=Vt t=) (Sm--t--sv--m/s)

国际单位：m/s(米每秒)。 如v=10m/s表示物体每秒通过的路程是

A：

基 础 10m。

知识 3、声音的产生：声音是由物体振动产生、振动停止，发声也停止。

4、声音的传播需要介质，真空不能传声，在不同介质中声音的传播速度

不同（15℃时，V空气=340m/s）

5、响度 指声音的强弱（或大小） （符号是

知 幅决定。

dB）响度由发声体振动的振

识 B：重 点

距发声体远近、向一个方向传声（声音是否分散）也会影响响度大小。

6、音调是指声音的高低。音调由发声体振动的频率决定。材料的长短、粗细、松紧、厚薄影响音调。

体 难点

7、减弱噪声的途径

弱

(1)在声源处减弱； (2)在传播中减弱； (3)在人耳处减

8、晶体熔化特点：固液共存，继续吸热，温度不变。系 温度达到熔点，继续吸热。

晶体熔化条件：

9、物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

10、密度定义：物体质量与体积的比叫做组成物体的这种物质的密度（单

C：

位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度） 。

拓 展

提升 8、单位：国际主单位 kg/m3，常用单位 g/cm3。单位换算关系： 1g/cm3

=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3

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具 体 内 容 备 注

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B

B：

本节课

让

1、使用刻度尺的规则：

学生多

活

认观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。

动、多

设

放尺要平行所测长度，刻度线紧贴被测物体，不用磨损的零刻度线。

计、多

回

读读数时视线与尺面垂直，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位。

答，提

高

记测量值是由数字和单位组成，测量结果的倒数第二位的单位是分度值，

学生学

习

最末一位是估计值。

的效率

的

2、平面镜成像特点：（1）像和物体的大小相等（ 2）像和物体到镜面的距离相

等（3）像和物对应点的连线和镜面垂直（4）像和物左右相反（5）像是虚像

注意：1、玻璃板代替平面镜原因：便于确定像的位置。

2、选两只大小一样蜡烛的原因：为了比较像和物的大小。

3、凸透镜成像规律：

物距 像距 像的性质 应用

U＞2f＜f V＜2f倒立、缩小、实像 照相机U=2fV=2f 倒立、等大、实像 复印机f＜U＜2fV＞2f倒立、放大、实像 幻灯机U=f 无像

U＜f物像同侧 正立、放大、虚像 放大镜

注意：1倍焦距点是实像、虚像分界点。 2倍焦距点是放大、缩小分界点。

实像都是倒立的、虚像都是正立的。物近像远像越大。 （成虚像时，物远像远像越大）

4、托盘天平的使用方法： ①“看”：观察天平的量程以及游码在标尺上的分

度值。 ②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度处。

③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央，这时

思 路 设计。让学生完善知识结构，教师点拨重点实验和例题。对于声音的三要素的理解则需要原原本本、从频率、振幅概念的理解到音调、响度和音色都要给学生

复习，学

天平平衡。

④“称”：把被测物体放在天平左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值。

5、理解密度公式：⑴同种材料，同种物质，ρ不变， m与 V成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度

随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。

⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。

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生才能对这个难点理解清楚。

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C: 通过这节

1、光线垂直射到平面镜上， 如使镜面转动 150角，则反射光线转过的角度是一 课的复习

2、发光点放在放大镜的焦点上， 则发光点发出的光经放大镜后变成 光。再次让学