人教PEP版英语三年级上册Unit 4 we love animals 教案.docxVIP

小学-英语-上册-打印版

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Unit4Weloveanimals

一、教学设计学科名称：Unit4weloveanimals(新人教版PEP课标小学英语三年级上册)第二课时。

二、教学内容分析：Unit4 weloveanimals PartALet’slearn部分主要是5个动物名称cat,dog,bear,duck和pig的表达。以及会描述一只小动物it’sa+动物名称。教材在let’stalk部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的句型进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。

三、教学目标与要求：

能够听、说、认读本课时主要生词cat,dog,bear,duck和pig。

能够听、说、认读本课时主要句型：It’sa+动物名称。

能够听懂歌谣，并按照节奏念出该歌谣。

四、教学重、难点分析：本课时需要重点掌握有关动物名称的表达：，cat,dog,bear,duck和

pig特别是dog和pig的发音。吟唱歌谣也是一个难点。五、课前准备：

教师准备本课时的PPT课件。

教师准备动物卡片，Chengjie和Mike的头饰图。六、教学过程：

热身（Warm-up）1）Greetings(师生问好)2）Let’ssing:teddybear

新课呈现（Presentation）

T:今天我们3年级1班的同学分成两个组竞赛，以Sarah为代表的女孩队，和以Mike为代表的男孩队，每答对一题就给本组加上一个笑脸，比比看哪个队更棒。

新词呈现(Presentationofbear)

老师一边放幻灯片，一边说：Ihaveajigsawpuzzle,我有一张拼图，what’sthis?学生猜，举手回答。老师强调it’sabear,teddybear.教师继续播放幻灯片教授本课时生词：bear,listenandfollow.并让学生注意到这个单词里含有学过的字母b和单词ear.整体读（音量增大法）分男女生读，开火车读（横向），点个别同学读（给读得好的给予贴画奖励）。

新词呈现(Presentationofduck)

T:Ihaveagiftforyou,老师有一个礼物，是个谜语，如果你猜对了，礼物就是你的了。师读谜语，学生举手猜。教师继续播放幻灯片教授本课时生词duck.listenandfollow.并让学生注意到这个单词里含有学过的字母 dc和k,整体读（magicfinger）分男女生读，开火车读，点个别同学读（给读得好的给予贴画奖励）。T:Canyouactlikeaduck?你能学学鸭的

样子吗？学生举手表演，奖励贴画。集体跳手指操“fourfingerschangechangeduck”

新词呈现(Presentationofdog)

老师一边放映幻灯片，一边说：listenandguess,what’sthis?点名个别回答。教师要求学生一起看大屏幕上面的图片，教授本课时生词：cat,listenandfollow.并让学生注意到这个单词里含有学过的字母d和g.整体读（大小声读）分男女生读，开火车读，点个别同学读

（给读得好的给予贴画奖励）。

T:Canyouactlikeadog?你能学学狗的样子吗？学生举手表演，奖励贴画。4)新词呈现(Presentationofcat)，教授方法同“dog”强调c和a的发音。

5)新词呈现(Presentationofpig)，教授方法同“duck”强调/g/的发音。6）练习

炸弹游戏，学生依次读单词，老师拿卡片，老师拿的卡片是炸弹，遇到这个单词就不读，谁读了其他同学对他说“bomb”

what’smissing?游戏

7）学习句型A:What’sthis? B:It’saduck.A:What’sthis? B:It’sadog.

替换游戏，小小表演家，用肢体语言和模仿动物叫声，一人表演一人猜。贴画奖励。听音传盒子游戏

8)小结：5个单词+1个句子。

巩固和扩展（Consolidationandextension）听音(let’schant)

利用课件展示chant的内容，让学生体会单词cat和fat,dog和log,duck和truck,bear和pear,在学生充分掌握生词和句型的基础上，先整体感知歌谣。分句教读，利用肢体语言表演，