人教PEP版英语三年级上册Unit 4 We love animals Part B 教案设计.docxVIP

小学-英语-上册-打印版

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Unit4WeloveanimalsPartB

教案设计

教学目标：

1、听懂会说动物名称单词zoo,elephant,bird,tiger,monkey,panda2、能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。

教学重点：

学习新的动物单词zoo,elephant,bird,tiger,monkey,panda

教学难点：

单词elephant,birdandbear的发音

教具准备：

1、教师自备的elephant,bird,tiger,monkey,panda,zoo的单词卡片，图片和课件。2、关于Letsdo部分的图卡和录音带。

教学过程：

Step1Warm-up

Greetings

Singasong

Sayachant

UsethepicturestoreviewtheanimalsinpartA.

Step2Revision

Makeadialogue(创设情境)T:Ihavea…

Students:Ihavea…T:Cool!Ilikeit.

Students:Thanks.

Step3Presentation

T:Pleaselookatthescreen.Guess!Whatisit?(出现一部分)

Students:……T:Yes,It’sabird

Toteach“bird”.

Drill:

大小声；

Twobytwo;

找单词；

Makesentences

T:Actlikeabird.Thestudentsdotheactions.

Usethesamewaytoteach:elephant,zoo,tiger,pandaandmonkey.

注意：bird的发音。

将动物放入Hello,--doohdo的歌曲中，进行操练。

Listenandrepeat.

Let’sdo.Listenanddotheactions.

Let’schant.

Quickresponse.

Step4Consolidation

Let’scheck.

抽卡片，抽中的Actliketheanimal

Let’sdo.

Singthesong:OldMacDonald

Step5Add-activities

游戏1：SilentSpeech

告诉学生教师将换一种方法说句子 唇说，既说句子的时候不发出声音。学生看教师

的口形，猜教师说的内容。说的句子为本单元所学内容例如：Ihaveaduck.Ihavea

rabbit….

游戏2：Cardsgame

把所学动物类单词卡放在一边，图片放在另一边，学生两人一组做游戏。每次每人抽单词卡和图卡各一张，如单词卡和图卡为同一单词为胜利。最后比一比，谁手中的卡多，谁为胜利者。

游戏3：谁最像？

教师请学生上台模仿小动物的声音或动作，如果叫Mew!Mew!其他学生马上说出单词：Cat!Cat!有小猫玩具的同学，手举实物说句子Look!Ihaveacat!其他学生运用所学的感叹语发出Wow!/Cool!/Super!/Great!然后教师再请另外的学生上台来模仿小狗，小鸭的叫声，其他同学配合表演。最后，评出谁模仿得最逼真生动，教师奖励动物图片，以提高学生的积极性。

Step6Homework

Listenandrepeatfor3times.

Listenandsaythechant.

Toteachyourfamilytosaythechant.