部编版三年级上册语文《司马光》说课教学电子课件学习.pptxVIP

;司马光;今天就让我们来学习一篇文言文《司马光》。;学习目标;司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族。出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。;中国五千年的灿烂文化，在使用过程中，有传承，有变革，有创新，有些词语的意思发生了变化，比如“去”，古义是离开。例句:“众皆弃去”（《司马光》）“我以日始出时去人近”(《两小儿辩日》)）；现在的意思是:到……去。又如“交通”，古义是:交错相通。例句:阡陌交通，鸡犬相闻。(《桃花源记》)现在的意思是主要用于称各种运输和邮电事业。;;;悉皆;读一读：得（děi）亏司马光反应快砸破水缸，掉进缸里的孩子才得

（dé）救了。;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。;再读课文，想一想课文写了什么？;;;;;;;;初读课文后，你感受到了什么？;一锤定音（在带点的字正确的读音后画“√”）。

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弃(qì;比一比，再组词。

司（）挺（）持（）登（）

同（）庭（）诗（）瞪（）

句（）蜓（）待（）澄（）;;状元成才路;状元成才路;;司;状元成才路;;;;状元成才路;一群小孩子在院子里做游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了，其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。;状元成才路;《司马光》让我明白越是在危险的时候，我们越不能慌张甚至放弃，因为这样只会于事无补。在危险的情况下，我们只有冷静下来，分析现实情况，积极思考解决的办法，才能够摆脱困境。;《司马光》通过写司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。;司马光;掩耳盗铃

范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎（c;一、给加点的字选择正确的读音。

méimò

足跌没（）水中

没（）有沉没（）;二、先解释加点的字词，再写出句意。

1.众皆弃去???光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

皆：_______。迸：__________________。

句意：________________________________

________________________________________。

2.群儿戏于庭。

庭：_____________。

句意：_____________________________。;【形容聪明的词语】

别具慧眼冰雪聪明大巧若拙聪明伶俐精明强干秀外慧中足智多谋聪明睿智七窍玲珑颖悟绝人绝顶聪明巧捷万端;跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。;借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。;这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。;1.掌握生字词，背诵课文。

2.用自己的话，把古文讲给爸爸妈妈听。