班级主题班会教育记录2014-2015下学期.docVIP

班级主题班会教育活动记录

时间

2015年

3

班级

初一（1）班

主持人

王元龙

活动主题

常规教育

活动目的

从寒假松懈中走出来，快步进入正规学习轨道上来

活动过程

一、揭示主题

中国古话“不成规矩不成方圆”意思是做事要讲规则，《中小学生日常行为规范》和《中学生守则》对我们提出了规范要求，教育我们养成良好行为习惯，做全面发展一代新人，今天我们举行“常规教育”主题班会。

二、常规教育

（一）纪律上

1．楼道内、校园内不准跑跳打闹。

2．课间保持安静，不得大声喧哗。

3．同学间友好相处。

4．课堂、上操、集会等遵守纪律。

（二）学习上

1．课前认真预习，准备检测纸，课代表及时问清学习任务。

2．课后认真复习，尤其是地理学科。

3．及时完成作业，同学间展开竞争，进行比学赶拼超。

（三）卫生上

按上学期要求，不留死角，及时而彻底。

三、小结

我们已经是七年级学生了，要自觉遵守校规校纪，学好知识，充实自己，做一个德智体美劳全面发展的好学生。

班级主题班会教育活动记录

时间

2015年

3

班级

初一（1）班

主持人

王元龙

活动主题

培养良好学习习惯，为地理毕业做好计划

活动目的

使学生养成良好学习习惯

活动过程

一、明确什么是学习习惯。

二、学生交流个人的学习习惯。

三、同学们明确中学生应该养成以下良好学习习惯。

1.尊重与欣赏老师的习惯。

2.自学、预习的习惯。

3.专心上课的习惯。

4.认真观察、积极思考的习惯。

5.关于提问的习惯。

6.相互讨论、切磋琢磨的习惯。

7.独立作业习惯。

8.仔细审题习惯。

9.练后反思的习惯。

10.复习归纳、整理错题集的习惯。

四、本学期将进行地理毕业考试，请每天能拿出一定时间复习，为自己做好复习计划。

五、小结

好的学习效果、成绩从培养良好行为习惯开始，那么让我们从现在做起，从小事做起，走向成功。

班级主题班会教育活动记录

时间

2015年

3

班级

初一（1）班

主持人

王元龙

活动主题

建立和谐校园

活动目的

让学生了解什么是和谐，明确打造和谐校园自己应如何做。

活动过程

1、什么是和谐？和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。

2、什么是和谐校园？

和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方，洒满灿烂的人文之光。

3、打造和谐校园我自己该如何做？

（1）构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心，从而打造和谐的人际关系。

（2）构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。不顶撞老师，从而打造和谐的学习氛围。

（3）构建和谐校园需建立好的学风、好的校风、诚信、文明的作风。这就要求同学们从小事做起，比如不随手丢垃圾，不说脏话，同学之间相互信任、坦诚相待，从而打造和谐的校园文化。

三、学生写承诺书、保证书。为打造和谐校园自己如何做。

四、小结

通过同学们的承诺可以看出打造和谐校园的决心，希望有了自己的承诺与保证来指导自己，相信我们的校园会更加和谐。

班级主题班会教育活动记录

时间

2015年

3

班级

初一（1）班

主持人

王元龙

活动主题

总结常规，培养学生责任心。

活动目的

让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。

活动过程

一、班级干部总结前几个周班级常规中表现出来的不足之处。

二、明确自己的责任感

（一）责任感：

是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度及由此而产生的情绪体验。

（二）培养责任感的重要性

1）有助于我们摆脱以自我为中心的思想，养成自治、自理能力。

2）有助于我们明白，自己的言行会对别人产生什么样的影响，进而明白责任的完成与否对自己的将来有什么作用。

3）有助于我们理解、体谅别人，养成合群的好习惯；

4）有助于我们关心别人、疼爱别人。

5）有助于我们在未来竞争与合作、机遇和挫折交错的社会中不被淘汰。

（三）1．负责任的人的特点

有责任感、自信，有条理，可依赖，追求成就，自律，深思熟虑。

2．不负责任的人的特点：

无责任感、自私、任性、缺乏独立和主见、追求享