高中生物一轮复习讲义：第22讲　人体内环境稳态及实例.docVIP

eq\a\vs4\al(第八单元稳态与调节)

第22讲人体内环境稳态及实例

内容比较——知考向

核心素养——提考能

内容要求

1.说明内环境的组成及与外界环境进行物质交换

2.简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换

3.以血糖、体温、pH和渗透压等为例，阐明内环境稳态的机制

4.实验：观看血液分层实验的视频，讨论血细胞与血浆的关系

5.活动：以内环境的某种成分为例，讨论各系统是如何协同维持其相对稳定的

生命观念

建立内环境稳态与平衡观

科学思维

分析体液各成分相互转化的模式图，建立血糖调节、体温调节、水盐调节模型，培养科学思维能力

科学探究

通过“模拟生物体维持pH的稳定”实验，提高实验设计及对实验结果分析与讨论的能力

社会责任

了解由内环境稳态失调引起的疾病，关注人体健康

与旧教材对比

增：①缓冲对、尿毒症；②稳态概念的发展；③血钠平衡的调节。

改：①淋巴改为淋巴液；②血浆成分表；③体温调节与水盐平衡调节不再是小字内容。

考点一内环境及其稳态的调节

1.内环境的组成

(1)体液与内环境生物体内的液体

(2)体液的四种成分之间的关系

提醒血浆中的水来自消化道、组织液、淋巴液、血细胞的细胞内液。

拓展明确血液组成

(3)几种细胞所生活的具体内环境

2.内环境的理化性质与功能

3.内环境与外界环境的关系

4.内环境稳态

(1)概念：正常机体通过