高中生物一轮复习讲义：第16讲　人类对遗传物质的探索过程.docVIP

第六单元遗传的分子基础

第16讲人类对遗传物质的探索过程

内容比较——知考向

核心素养——提考能

内容要求

人类对遗传物质的探索过程

生命观念

DNA的结构与其作为遗传物质的功能相适应

科学思维

分析总结肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理和过程，培养逻辑分析能力

科学探究

分析人类对遗传物质探索的实验设计思路

与旧教

材对比

增：①荚膜的解释(相关信息)；②自变量控制中的加法和减法原理。

改：①肺炎双球菌改为肺炎链球菌；②艾弗里实验内容；③T2噬菌体改为T2噬菌体。

考点一肺炎链球菌的转化实验

1.肺炎链球菌的类型

2.格里菲思的肺炎链球菌转化实验仅能证明S型细菌中含有某种“转化因子”，但转化因子的本质不清楚。

提醒发生转化的只是少部分R型细菌。

3.艾弗里的肺炎链球菌转化实验涉及酶解法和细菌培养技术

提醒①转化的实质是基因重组而非基因突变：肺炎链球菌转化实验是指S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组(属于广义上的)。

②加热并没有使DNA完全失去活性：加热致死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随着温度的降低又逐渐恢复活性。

考向围绕肺炎链球菌转化实验，考查科学探究能力

1.(2021·厦门外国语学校调研)肺炎链球菌转化实验的部分过程如图所示。下列叙述正确的是()

A