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?緒論;第一節健康和健康相關因素;以往的健康觀的弱點：;健康是連續的過程;;世界衛生組織稱：

對健康下了一個科學的定義是世界衛生組織成立以來做了三件對人類健康產生巨大影響的大事之一!;一、健康的定義;健康的內容包含三個方面;WHO定義的健康的特點;我們認識到，高質量的健康水準是人類生活的巨大財富，它有利於發展社會經濟，實現社會公平。

我們承認，促進健康和社會發展是政府的核心義務和職責，並由社會其他所有部門共同分擔。

《墨西哥健康促進部長宣言》;健康是基本的人權，是生產力，是人人應享有的平等權利；

健康是社會的責任，政府和人民應共同承擔維護健康的責任；

《世界衛生組織》

;全面建設小康社會的奮鬥目標;影響健康的因素;一名出生在日本的女嬰期望命為85歲，而出生在非洲塞拉里昂的女嬰期望壽命僅有36歲，

為什麼？

;健康的決定因素;二、影響健康的因素;人類的健康與壽命取決於：;;美國65歲以下腫瘤的病因

病因最佳估計（％）範圍（％）

膳食3510－70

煙草3025－40

感染101－？

生育與性行為71－13

職業42－8

地理因素32－4

飲酒32－4

污染21－5

;我們自毀於自己創造的生活方式和行為，……我們自毀於自己創造的環境污染，……我們自毀於容許有害的社會條件繼續存在。

美國衛生總署《健康的人民》

;我們聽任自己成為無所作為的旁觀者，不僅把醫療機構所勝任的責任－－治癒創傷和嚴重疾病－－交給了他，而且把事實上只屬於我們自己的責任－－照顧自己健康和安適的責任也交給了他。我們把醫生尊為我們社會的高級神父，卻抹煞了我們自己的直覺。反過來，醫療機構則力求去滿足我們那些本不該要求的期望。他們把全部信賴寄託在依靠藥物和手術的現代巫術上，以行使其神父職能，而我們竟深信不疑。

奈斯比特名著《大趨勢》;新世紀衛生工作面臨的挑戰;醫療衛生工作必須堅持政府的領導，貫徹預防為主、群防群控的方針。傳染病是如此，慢性非傳染病也是如此。;衛生改革應做到四個擴大;第二節

健康教育與健康促進;一、健康教育HEALTHUCATION;;健康教育與衛生宣傳的區別;;（二）健康教育研究內容;二、健康促進

HEALTHPROMOTION;2.勞倫斯.格林教授提出：健康促進是指一切能促使行為和生活條件向有易於健康改變的教育與生態學支持的綜合體。

;;（二）六屆國際健康促進大會的主要內容;;第三屆（1991年）大會主題為“創造健康的支持性環境”。;第四屆（1997年）《雅加達宣言》進一步肯定了《渥太華憲章》5條策略，它們是健康促進的核心要素，對所有國家都合適。

第五屆（2000年）主題是“健康促進：架起公平的橋樑”。展示健康促進如何改善健康和生活品質，把健康促進的置於優先地位。;第六屆（2005年8月）在泰國曼谷舉行，由WHO和泰國政府共同舉辦，主題是“政策與行動夥伴：解決健康的決定因素”。會議通過了《曼谷憲章》，目的是就健康促進提出指導各方行動的意見，以便減少健康的不平等現象。;（三）健康促進的內涵;健康教育與健康促進的關係;第三節

健康教育与健康促进的意义、目的和任务;一、健康教育與健康促進的意義;《阿拉木圖宣言》將初級衛生保健的任務分為四個方面、八項要素;;二、健康教育與健康促進的目的與任務;第四節健