大班科学活动教案.docxVIP

大班科学活动教案

大班科学活动教案篇一

活动目标：

1、在活动中知道什么物体能通过弯管。

2、尝试用已有的阅历解决问题（弯管堵塞）。

3、主动投入探究，肯动脑筋，大胆与同伴沟通自己的发觉。

活动打算：

弯管人手一份以上、水、沙、石头、棉花、筷子、纸、玻璃球、软铅丝等材料分类投放，记录牌（大）一张。

活动过程：

一、情景引题：水管的苦恼

1、找找生活中有那些管子

师：你们知道水管在哪里呢？

老师引导幼儿发觉生活中随处可见的水管

2、水管的苦恼

老师以水管自述的方法，讲解并描述水管堵塞带来的麻烦。

二、探究活动：谁能过弯管

（一）尝摸索索

1、自由选择材料区，初步探究什么物体能过弯管。

2、老师巡回指导，并引导幼儿细致视察操作现象。

3、集体沟通：

（1）什么物体能过弯管？并记录操作结果。

（2）能通过弯管的物体的共同特征。

4、老师小结。

（二）验证探究

1、选择自己感爱好的材料进行探究。

2、对有怀疑的材料进行探究。

解决难题

1、老师出示幼儿在探究中出现的物体卡中间的弯管（棉花、纸头等），请幼儿用已有阅历疏通弯管。

2、老师介绍好方法（吹气、用水、用软铅丝）

三、活动延长

1、生活中的运用：不要在弯管中乱扔东西，造成堵塞。简洁的管子堵塞可以借助小工具疏通。

2、提出新的问题：你们还想知道什么东西它能不能通过弯管。

记录幼儿的问题，让幼儿把问题带回教室接着探究。

幼儿园大班科学活动教案篇二

一、设计思路：

今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感爱好，孩子们探讨的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住幼儿的爱好点来进行一次“转动”的活动。

二、活动目标：

在操作、探究活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利，有独创创建的欲望。

为自己和同伴的胜利而兴奋。

三、活动打算：

每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。

学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。

四、活动过程：

1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。

（1）幼儿操作老师供应的各种能够转动的玩具，激励幼儿发觉转动的各种好玩现象和同伴沟通，并能够在集风光 前大胆表述。

（2）老师投放半成品，幼儿再次探究操作。激励幼儿想方法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发觉什么好玩的现象？”

（3）沟通，激励幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇妙的幼儿演示，激励幼儿为同伴的胜利而兴奋。

2、嬉戏“找一找”：感受转动给生活带来的便利，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。

（1）幼儿自由探讨：聪慧的人，让很多东西都转动起来，来便利我们的生活，请小挚友相互说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？

（2）集体沟通，

你发觉了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”

（3）、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。

3、发散思维：

假如你是小小独创家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”

4、通过嬉戏，让幼儿发觉转动是运动的一种方式。

（1）师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”

（2）试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要留意平安，不要弄伤自己和小挚友。

（3）沟通：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。

（4）“假如我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”

（5）“我们的身体真了不得，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷！

五、活动延长：

老师和幼儿一同到室外找寻可以转动的物体。

利用谈话激励幼儿接着找寻、探究、发觉日常生活中有关转动的物体。

大班科学活动教案篇三

活动目标：

1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。

2、培育幼儿的发散性