教科版六年级下册科学第二单元《相貌各异的我们》教学课件（新版）.pptx

教学课件;2.5相貌各异的我们;教学目标;动植物的种类多种多样，同种生物中找不到两个完全相同的个体。;相貌各异的我们;这个同学是双眼皮的，脸上还有酒窝。

你能从图中找到他（她）吗?;这个同学是单眼皮的，牙齿比较整齐。

你能从图中找到他（她）吗?;这个同学是双眼皮的，脸上还有酒窝。

这个同学是单眼皮的，牙齿比较整齐。;我有双眼皮、高鼻梁、高额头、粗眉毛、瓜子脸、小嘴巴、脸上有颗痣，耳朵有耳垂。;相貌特征观察记录表;耳垂紧贴脸颊

无耳垂;平发际;下颌中央无沟;舌头向内卷曲;大拇指能向外弯曲;相貌特征观察记录表;相貌特征观察记录表;;;;1个相貌特征表现出2种性状，产生2种不同的相貌;2个相貌特征组合，产生4种不同的相貌;3个相貌特征组合，产生8种不同的相貌;4个相貌特征组合，产生16种不同的相貌;2×2=4;5个相貌特征组合，产生32种不同的相貌;6个相貌特征组合，产生64种不同的相貌

2×2×2×2×2×2=64

;各种各样的鼻子

;我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的。

;;红绿色盲;下列关于相貌特征的描述正确的是（）。

A若每个相貌特征产生两种不同的相貌，那么三个相貌特征组合能产生6种不同的相貌。

B相貌各异的我们也是生物多样性的体现。

C我们所有的相貌特征在成长过程中都不会发生变化。

D父母的所有相貌特征都会遗传到子女的身上。;《相貌各异的我们》答疑;2.什么是色盲症？;感谢聆听！