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不愿长大的小姑娘教案（优秀6篇）

不愿长大的小姑娘教案篇一

教学要求：

1正确流畅地朗读课文，使学生了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事，学习小姑娘独立自理的精神，培育独立自理的实力。

2重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品行的成长，学会关切别人，照看别人。

3学习课外中的生字。

教学重点难点：

重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品行的成长，学会关切别人，照看别人。

教学打算：小黑板，生字卡

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

学生谈体会：长大了好不好？

干脆切入最终一个自然段，进而理解课文的重点。抓住其次段来理解。小姑娘做了什么？帮助妈妈作了什么？重点抓住第9自然段“小姑娘每天早晨自己洗脸叠被吃早饭”第10自然段“她买菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷厨房整理衣柜还帮助妈妈送奶”这些重点句来理解。

二、联系实际

可让学生联系自己的生活实际，说说自己回做那些事，自己会帮别人做那些事。还应当让学生说说自己做这些事情时的想法。老师要不失时机地表扬独立性强，懂得关切照看别人的学生，激励每个学生都尽自己的力气使家庭，使班级变得更好。

三、自读《一朵小花》

四、谈一谈

在你成长的经验中，最满足的一件事是什么？最难过的一件事是什么？最想做的一件事是什么？

1把事情的六要素交代清晰，即：时间地点人物起因经过结果。

2围绕中心词来说，如：这件事为什么是满足（难过想做）的？

其次课时

一、学习生字

1留意字的写法，在教学中引导学生沟通记字的方法。

“叠”上面是三个“又”，下面是“宜”字少一点；“辫”可与“辩”“辫”区分记字；“晒”字右边是“西”而不是“酋”

2在课文中找出带生字的词语读一读，然后在组词，激励学生多组，从而扩高校生的词汇量。

3结合“语文天地”的抄一抄，学习词语，并激励多做摘抄。如：聪慧常常叠被虚弱漫步赞美

二、学习课文后，可向学生举荐罗大里的《洋葱头历险记》《假话国历险记》等作品。

板书设计：

不愿长大的小姑娘

不愿长———还得再长大些——长大的感觉也不错

关切别人照看他人

《不愿长大的小姑娘》教学反思篇二

我在讲授《不愿长大的小姑娘》这一课，导入课文时，问孩子“长大好不好呢？”孩子们有的说：“长大不好，因为长大了就不能看动画片了，大人们都不喜爱看动画片。”有的说：“长大了好，因为长大了可以赚钱，可以买好多好多东西。”有的说：“长大了不好，大人每天要上班、开会，还有很多事情要想来想去的，很累。”有的说：“长大了好，像我爸爸*的，每天睡到很晚才起床，又没人管他，多自由！”

还有的孩子说：“长大了有好，也有坏，好的是长大了可以做许多自己想做的事，不用父母操劳了；不好的是长大了就不能再像现在无忧无虑地玩耍了。”孩子们你一句，他一句说个不停。有的说法甚至很无趣，但我还是一一给了不同形式的表扬，“你的想法真独特！”“你说的没错，能不能听听其他同学的想法？”“同学们说得很全面。”“老师看出你很会体谅大人了。”最终我又说：“大家说得这么多，究竟长大好不好呢，能不能再议议？”孩子们听了都很兴奋，都想把自己的想法告知老师。之后再引入重点段落，让学生抓住小姑娘的行动、语言，通过朗读来体会她心理活动的发展改变，从而理解她正在长成一个懂事、和善的小姑娘。由于故事的内容从学生生活中来，浅显、朴实的儿童化语言很能贴近学生，因此很简单在朗读、探究中体验、感悟，并产生共鸣。

由此，我相识到：要上好一堂好的语文课的关键是看教者能不能给学生供应广袤空间让他们自由地想象，对他们的想法能不能赐予确定。老师不要总是担忧学生的回答会形成新的问题，使教学安排受到影响；要意识到教学的目标不仅仅是让学生驾驭学问，更重要的是让学生学会学习的方法，让每个学生的特性得以张扬。只要让学生专心去感受体验学习，让他们感受到“我的想法老师也赞成”，这样，就会使学生在不断的探究、发觉中学会学习。

不愿长大的小姑娘教案篇三

教学要求：

1、正确流畅地朗读课文，使学生了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事，学习小姑娘独立自理的精神，培育独立自理