人教版四年级美术：《给您提个醒》教案1.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《给您提个醒》教案

教学目标?

1.学生了解提示卡的特点和用途。?

2.运用各种材料，制作出有创意的提示卡。?

3.培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好品质。?

教学重点?

了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。??

2.恰当地运用材料，制作提示卡。?

教学难点?巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。?

教学准备?

教师用具：各种提示卡的材料，收集的提示卡资料，不同场景图片等。?

学生用具：美术工具和材料，收集的提示卡。?

学习目标：?

设计一个独特的提示卡。?

教学过程：

一、引导阶段：?

创设情境：公园里有许多盛开的鲜花。一个小朋友看着美丽的花，忍不住伸出小手，想摘一朵。教师问：同学们，看到这样的情景，你会怎么办？你想对这个小朋友说什么？引出课题：给您提个醒儿。?

二、发展阶段：?

1.教师出示提示卡范作，请学生观察提示卡上有什么。?

2.小组内部交流课前收集的提示卡资料。看看它们有什么特点，有什么不同，有什么用途。?

3.进一步了解提示卡的构成要素以及各要素之间的关系和特点。?

提示卡的主要组成要素：警示语、版面、图案、基座等。提示卡的颜色不应太复杂，但对比要强烈，突出警示语。一方面培养学生的观察能力，另一方面使学生初步了解提示卡的构成要素

在此开展小组交流，让学生把自己觉得独特的提示卡选出来，说说它们与众不同的地方，对自己有什么启发。?

5.教师示范制作，说说自己的构思，并把自己的构思表现出来，在示范的过程中，把不同的材料进行对比，根据材料的不同特性，选取制作提示卡的各个部分。如基座可以选择比较厚的材料（木板、厚纸盒等），增强基座的稳定性。

三、展示与讲评阶段?

学生展示自己的作品，教师请有创意的学生简述创作心得。?

四、收拾与整理阶段?

引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。?

板书设计?

???????????????给您提个醒儿?

?????组成要素：警示语、版面、图案、基座等