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宁波幼儿师范高等专科学校
（宁波教育学院）
《学前教育学》
课程标准
课程代码：010321018
适用专业：学前教育
课程负责人：周耀威
审核人：郑庆文
编制单位：鹤琴学前教育学院
编制日期：2022年8月18日
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《学前教育学》课程标准
一、课程基本信息
课程代码：010321018课程名称：学前教育学
课程类型：理论开课部门：鹤琴学前教育学院
课程学分：2参考学时：36（其中：实践学时：12）
课程性质：专业必修课课程定位：专业平台课
是否专业核心课程：☑是□否是否校企开发课程：□是☑否
是否课证融通课程：☑是□否授课年级：2021级学前1-9班，11-17班
适用专业（层次）：学前教育专业（普专）
先修课程：《学前儿童卫生保健》、《学前儿童心理学》
后续课程：《幼儿游戏理论与实践》、《幼儿园教育环境创设》
职业资格：幼儿教师职业资格
编制：《学前教育学》课程标准制订工作组
审核人：郑庆文
审核日期：2022年8月30日
执笔人：周耀威、赵依蓉、杨爽编制日期：2022年8月
二、课程简介
本课程是为学前教育专业学生设置的一门专业必修课程。它主要阐明有关学
前教育理论与实践的基本问题，如学前教育的含义、功能、性质、发展历史，学
前教育理论的演进，儿童观与教师观，学前教育的目的、内容与基本原则，学前
教育的衔接与合作等。是学前教育专业同学进一步学习相关专业课程的前提性、
基础性理论课程。
三、课程目标
1、课程总目标
通过《学前教育学》课程的教学，使学生基本掌握正确的儿童观、教育观，
掌握学前教育的基本理论和实践规范，了解学前教育工作者必备的素质要求等，
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主要从观念层面为他们进一步从事专业学习和从事学前教育工作奠定坚实基础。
2、课程具体目标
●专业态度和价值观目标
了解并逐步树立正确的儿童观和教育观；培养学前教育工作者的专业意识，
了解学前教育工作者的基本职责；激发对学前教育工作的兴趣与热情。
●知识目标
掌握学前教育的基本概念、要素、类型、特点、原则、发展历史；知晓学前
教育学的基本线索；理解学前教育与儿童、社会的一般关系，儿童观的内涵、基
本观点；理解幼儿园教师的含义、角色素质结构与要求；理解我国学前教育目标
与内容的基本观点；掌握幼儿园环境的概念、作用与创设方法；了解幼儿园生活
活动、游戏与教学的基本观点；了解幼儿园与家庭、社区、小学衔接的意义与方
法。
●技能目标
初步了解在幼儿园一日生活中对幼儿进行全面发展教育的基本方法与技能；
初步熟悉幼儿园环境创设的方法；初步了解家园合作、幼小衔接、利用社区资源
的方法。
四、课程内容与教学要求
为使学生基本掌握正确的儿童观、教育观，掌握学前教育的基本理论和实践
规范，了解学前教育工作者必备的素质要求；初步了解在幼儿园一日生活中对幼
儿进行全面发展教育的基本方法与技能；初步熟悉幼儿园环境创设的方法；初步
了解家园合作、幼小衔接、利用社区资源的方法。本课程拟通过8个教学单元共
48学时，采用讲授、实践观察、研究性学习等教学方法，以达成上述目的。
序
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