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《穿过地平线》教学设计

【教案背景】１、出处：部编版小学语文四年级下册第二单元“快乐读书吧”2、面向学生：小学四年级

3、学科：语文

4、课时：1

5、学生课前准备：

了解李四光其人

分组选择阅读《十万个为什么》《自然史》《细菌世界历险记》《昆虫记》《地球的故事》中的自己感兴趣的一本。

【教学目标】

1、涵养方面：通过交流《穿过地平线》的内容和读书的体会，了解更多有趣的书籍和故事，懂得更多的科普知识。

2、能力方面：

学习、交流阅读方法，培养良好的阅读习惯及想象能力、思维能力、语言表达能力。

感受文本的语言特色，激发对科普读物的阅读兴趣，培养发现探索奥秘热爱科学热爱大自然的情操。

初步建立阅读系列科普作品的方法框架。

【教材分析】这是部编版小学《语文》四年级下册二单元“快乐读书吧”中的阅读书目。要求老师借此平台结合本单元学习说明性文章，了解基本的说明方法这一要求引导学生多读课外科普读物，了解巩固所学的说明方法，并进行灵活运用。

本课教学重点是搭建平台，让学生交流阅读的书籍，感兴趣的情节，激发阅读兴趣，让学生了解更多的科普知识。教学难点是引导学生掌握正确有效的读书方法，并会流利表达读书的收获、感悟。

【教学策略】

《语文课程标准》中的课程目标中提到，学生要具有独立阅读