2-6沙漠里的植物(课件) 三年级科学下册 （苏教版）.ppt

多数的多年生沙生植物有强大的根系，以增加对沙土中水分的吸取。为减少水分消耗，减少蒸腾面积，许多植物的叶子缩得很小，或者变成棒状或刺状，有的甚至无叶，用绿色的茎代替叶子的作用，茎表面覆盖蜡质……了解沙漠植物的根了解沙漠植物的根习题巩固一、填空题1.仙人掌的茎具有_____功能。2.______和______都具有庞大的发达根系。二、选择题，把正确的序号填写在括号内。1.胡杨树的生活环境是（）A.干旱的沙漠B.热带草原C.高山地区2.仙人掌耐旱原因分析不正确的一项是（）A.茎肥厚多汁，能储存水分B.茎叶外生腊质，也能减少水分蒸发C.叶子长而宽，减少水分蒸发3.下面是沙漠植物的是（）A.杨树B.刺柏C.沙棘储水骆驼刺??梭梭树ACC课堂小结今天我们一起观察认识了沙漠中植物的形态特征，重点观察了仙人掌的茎和叶，探究了仙人掌、芦荟的储水功能，阅读了骆驼刺和梭梭草的吸水功能。感受到沙漠中的植物储水功能强大、在叶子或茎的表面包有蜡质层，可以减少水分的蒸发，并且根系发达。希望同学们认识到沙漠植物是人类社会的保护伞，要保护沙漠植物。苏教版小学科学三年级第二单元《植物与环境》同学们再见！知识源自点滴2024年如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。苏教版小学科学三年级第二单元《植物与环境》第6课沙漠里的植物认识沙漠中的植物探究仙人掌的茎和叶探究仙人掌储水的秘密了解沙漠植物的根01020304新课导入活动讲授习题巩固目录CONTENTS全课总结学习目标1.通过发现图片中植物的形态特征，认识沙漠中的植物，强化学生对沙漠植物的认识。2.通过将观察、操作的结果与沙漠模拟实验的现象建立联系，发现仙人掌和芦荟通过减少水分蒸发和储水来适应沙漠环境的形态、结构特征，提高学生实验操作的能力。3.通过提取阅读资料中的信息，知道骆驼刺和梭梭树适应沙漠环境的结构特征：具有发达的根系，从而深刻认识沙漠中的植物可以在沙漠中生存有特殊的本领。新课导入认真思考：沙漠环境有怎样的特点？认识沙漠中的植物观察图片，同桌讨论：哪些植物能够在沙漠中生存呢？全班分享交流：认识沙漠中的植物这些植物究竟有哪些本领，让他们能够在沙漠这样恶劣的环境中生存下来呢？骆驼刺根系十分发达，耐旱植物，茎上长着刺状的很坚硬的小绿叶，故叫骆驼刺，戈壁滩和沙漠中骆驼唯一能吃的赖以生存的草。沙棘一种落叶性灌木，特性是耐旱、抗风沙，可以在盐碱化土地上生存。梭梭树一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。胡杨树龄可达200年，树干通直，高10-15米。树叶奇特，因生长在极旱荒漠区，为适应干旱环境，生长在幼树嫩枝上的叶片狭长如柳，大树老枝条上的叶却圆润如杨。认识沙漠中的植物芦荟叶簇生、大而肥厚，呈座状或生于茎顶，叶常披针形或叶短宽，边缘有尖齿状刺。石莲花肉质厚实，叶片形状恰如宝石一般，多枝叶片重叠簇生在一起，莲座状，叶盘酷似一朵盛开的莲花而得名，被誉为“永不凋谢的花朵”。认识沙漠中的植物仙人掌喜强烈光照耐炎热，干旱、瘠薄仙人球呈球形或椭圆形花着生于纵棱刺丛中探究仙人掌的茎和叶思考交流：仙人掌有根、茎、叶吗？如何找出它的茎和叶吗？探究仙人掌的茎和叶小组合作借助放大镜仔细观察仙人掌温馨提示：不要用手直接去摸仙人掌，或用其他地方的皮肤接触它探究仙人掌的茎和叶绿色的掌状或柱状像厚实的植物叶片你有哪些发现？思考交流：茎叶呈针状一根根的尖刺肥厚的茎里面有什么呢？有什么好办法能帮助我们探究这个问题吗？1.工具：勺子、塑料垫板、仙人掌的茎和芦荟的叶子2.要求：分别挤压仙人掌的茎和芦荟的叶子，仔细观察在挤压的过程中，会有什么现象发生。挤压仙人掌的茎和芦荟的叶小组合作，动手实践：有什么现象发生？这说明什么？仙人掌要在沙漠环境中生存，它必须能够储存大量的水，而仙人掌的茎就可以为仙人掌储存大量的水，以便在干旱的时候使用。探究仙人掌的茎和叶仙人掌为什么能贮存大量的水分？探究仙人掌储水的秘密思考：实验材料：塑料布、纸巾、蜡纸、水实验步骤：1.把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前的塑料布上。2.一小时后观察三张纸巾的干湿程度。温馨提示在模拟实验中，平铺的纸张模拟的是宽大的叶片，卷起来的纸张模拟的是针状叶，蜡纸模拟的是