2-10 风的形成（课件）青岛版科学四年级上册.ppt

活动二：自然界中的风是怎样形成的？活动二：自然界中的风是怎样形成的？风的成因：在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。活动三：风对我们的生活有什么影响？活动三：风对我们的生活有什么影响？青岛版四年级上册科学课件2.10风的形成第二单元冷与热学习目标1.知道自然界的风是由于冷热温度造成的空气流动形成的；2.在教师指导下，能在小组讨论的前提下根据猜想设计模拟实验探究风的成因。3.能在好奇心的驱使下，对风的形成原因表现出探究兴趣。目录CONTENTS01.课前引入02.新课讲解03.课程小结04.拓展活动课前引入1“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗描写的自然现象与风有关。你对风有哪些认识？新课讲解2活动一：哪里有风?活动一：哪里有风?活动一：哪里有风?活动二：自然界中的风是怎样形成的？活动二：自然界中的风是怎样形成的？活动二：自然界中的风是怎样形成的？【实验名称】模拟风的形成实验?【实验目的】：通过实验认识风的形成原因。?【实验器材】：两个大饮料瓶、蜡烛、蚊香、小刀。?

活动二：自然界中的风是怎样形成的？【实验过程】1.将一个大饮料瓶的瓶肩以下部分去掉，保留上面喇叭口部分；将另一个大饮料瓶的瓶底去掉，并在瓶身与蜡烛等高的部位打一个大小与瓶口相近的孔。?2.将第一个瓶子的喇叭口部分插人第二个瓶子瓶身的孔中并进行固定、密封，组装成简易的风的形成演示装置。?3.将组装好的装置罩在未点燃的蜡烛上，用点燃的蚊香靠近喇叭口的开口处，观察现象并记录。?4.点燃蜡烛，再用装置罩住蜡烛，用点燃的蚊香靠近喇叭口的开口处，观察现象并记录。?5.分析两次实验观察的现象，进行推理，得出结论。?活动二：自然界中的风是怎样形成的？【注意事项】：1.切割时尽量保持切口平整。?2.切割后的断面比较锋利，要防止手被割破。?3.使用蜡烛时要注意安全。?【实验现象】：未点燃蜡烛时，蚊香产生的烟雾慢慢向上升；点燃蜡烛后，烟雾会进入喇叭口，并迅速从上面的瓶口飘出瓶外。?【实验结论】：喇叭口处的空气因瓶内外温度的差别而发生流动，从而产生了风。?活动二：自然界中的风是怎样形成的？1.蜡烛点燃前，瓶内外温度是怎样的？烟向哪个方向飘?2.蜡烛点燃后，瓶内外温度一样吗？烟向哪个方向飘？3.这说明在什么条件下可以形成风？********