3-12四季循环（课件）五年级科学下册（苏教版）.pptVIP

探究新知01观察记录强光照到竖放的信封上是直射，照到平放的信封上是斜射，发现直射温度高，斜射温度低。探究新知01思考交流：太阳直射和斜射与地球上的温度变化有什么关系？两个对比实验说明地球绕着太阳公转，地轴是倾斜的，由于地轴倾斜，地球在围绕太阳公转时，各地每天的正午太阳高度角各不相同。太阳高度角大时，单位面积接收到的太阳辐射就多，反之就少。太阳的直射、斜射，导致各个地区热量吸收不同，因而形成了四季。探究新知模拟地球公转、自转0104地球绕着太阳逆时针转动，就是地球的公转，地球公转一周的时间为一年。地球在公转的同时还绕地轴自转，地球自转一周的时间为一天。课外阅读01下面两种运动形式，哪种类似于地球的公转？哪种类似于地球的自转？类似地球公转类似地球自转探究新知01模拟实验中间的女生举着一个球，模拟的是太阳，是不动的；男生模拟的是地球，既在绕着中间的“太阳”公转，同时也在自转。探究新知01科技加油站——极昼和极夜极昼和极夜是地球两极地区奇特的自然现象。在一年中的某段时间，白天越来越长，直至太阳全天不落下，即全天24小时都是白天，这种现象叫作极昼；而在一年中的另一段时间，夜晚变得越来越长，直至太阳不再升起，即全天24小时都是夜晚，这种现象叫作极夜。南极地区和北极地区，极昼和极夜情况是相反的：当北极地区出现极昼时，南极地区就出现极夜；反之也一样。小试牛刀习题巩固一、填空题1.地球绕着太阳_____。2.地球是________的。二、选择题，把正确的序号填写在括号内。1.地球的四季形成主要与（）有关。A.地球垂直公转B.地球倾斜公转C.地球自转速度2.地球自转一周大约（）A.24小时B.24分钟C.24天3.如果地球不是倾斜的将不会产生（）现象。A.极昼B.极夜C.四季BAC公转倾斜全课小结03全课小结四季循环01知道了四季产生的原因02知道了地球是倾斜的03知道了地球自转和公转04了解了极昼和极夜课后作业04课后作业查阅资料，看看关于四季还有哪些有趣的故事谢谢观看知识源自点滴2024年如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。*******************苏教版五年级科学四季循环知道四季的形成与地球围绕太阳公转有关。学习目标010302知道四季变化对地球上一些现象的影响。通过模拟实验了解四季的成因新知导入01新知导入认真思考：从图中你能观察到哪些信息？云南省昆明市月平均气温和降水图探究新知02探究新知四季循环的秘密0101云南省昆明市月平均气温和降水图云南地区，一年中温度总是经历先低后高再低的变化。1月温度最低，7月温度最高。降水量也总是经历先低后高再低的变化，1月降水最少，9月降水最多。探究新知01全班分享交流：台湾省嘉义县正午太阳高度角变化图北京地区一年中的昼长时间总是经历从短到长再变短的规律，12月最短，6月最长台湾地区，正午太阳高度变化为1月最低，逐渐上升到6月最高，再降低到10月，12—1月回升。探究新知01全班分享交流：台湾省嘉义县正午太阳高度角变化图云南省昆明市月平均气温和降水图每个地方，一年四季中的气温、降水、昼夜长短、太阳高度角的变化，都有一定的规律。探究新知01小组讨论你还知道哪些现象具有季节性变化？在自然界，有些花和叶子是白天张开，夜晚收拢。动物的迁徙现象，如燕子春天回南方，冬天回北方；植物四季的生长变化，如很多植物春天发芽，秋季落叶；影子长短的变化，冬季影子长，夏季影子短探究新知01是什么因素导致这些现象周而复始地出现？这些因素之间是否存在一定的相关性？地球自西向东绕着太阳公转，因地轴是倾斜的，使得太阳有时直射某地区，有时则是斜射该地区，导致该地区热量吸收不同，温度也不同。探究新知研究地球倾斜与直射、斜射的关系01021.用一个皮球代表地球，在两端各粘一根牙签，代表地轴，再在“地球”的“赤道”和“北半球”上各粘一根牙签。2.在桌子上点亮一个灯泡代表太阳，先让“地球”直立着绕“太阳”转动一圈，再让“地球”倾斜着绕“太阳”转动一圈，观察“赤道”和“北半球”上牙签影长的情况。探究新知01观察记录直立的地球仪实验中，赤道上的牙签的影子短，北半球牙签的影子长，此时太阳光直射赤道地区。绕着灯泡旋转一周，发现赤道和北半球影子的长短没有发生变化。阳光没有直射和斜射