5 节奏的美感（教案）人教版（2012）美术四年级上册.docxVIP

5节奏的美感（教案）

一、教学目标

帮助学生了解什么是节奏。

学会用有规律的线条表现节奏美感。

培养学生对生活中节奏美感的感受和表达能力。

二、教学重难点

重点：学生通过简单的练习，理解何谓“节奏”及感受到其美感。

难点：学生用有规律的线条表现节奏美感。

三、教学过程

1.导入环节

老师出示关于音乐节奏画或动画PPT，让学生感受其美感，让学生大声说出以下问题的答案：

你觉得这幅画或动画有什么特别之处？

画里的线条有些什么规律？

你能感受到节奏的美感吗？

节奏美感是来自哪些地方？

2.正式学习

Step1：老师用黑色线条画出四种不同节奏将其展示在黑板或者投影屏幕上。

Step2：让学生观察上面所画的四种不同节奏线条的规律，思考下列问题：

从线条上你能看出什么节奏吗？

四幅画哪一幅画节奏规律最明显？

怎样才有规律的画出我们所想象的节奏？

Step3：让学生自己动手尝试画出节奏线条，采用不同的线条来表现不同的旋律。学生在活动时间内听指令，画出以下内容：

一个节奏循环，可以画出两个复句，如果轻松的画出，可以尝试画出三个复句。

在将复句组合成一个完整的节奏句子。

增强感性认识，可以在音乐声中自由的舞动，随着节奏律动身体画出有规律的线条。

3.课堂小结

教师介绍节奏美感的表达和传达方式，用往期音乐节奏画或动画PPT，再次感受其美感同时让学生画出自己作品进行展示比较。

4.课堂延伸

在周末时鼓励学生尝试画出他们所听到音乐的节奏美感，表现在纸上或草地上，美术课后课还可以进行课堂展示。

四、教学评价

学生是否理解何谓“节奏”及感受到其美感。

学生是否能理性分析、归纳、再创造，用线条表现节奏美感的能力。

学生是否掌握了时间的魔力，对生活中的节奏美感有所领悟或表达。