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二年级上数学教学设计-练习九（二）-苏教版

一、教学目标

能够正确识别并认读两位数的数码。

能将数码按照个位和十位分别进行排序。

能够在两个两位数中选择较大的数。

能够通过练习提升熟练度和信心。

二、教学重点

两位数的数码认读。

数码的排序方法。

比较大小。

三、教学难点

比较大小的方法。

排序中的个位和十位。

四、教学过程

1.导入环节

教师出示两个两位数（例如，36和84），让学生比较两个数的大小，重新排序，将两数互换位置。

2.讲解和练习

教师呈现两幅图片，一幅是个位上有数字1到9的图片，另一幅是十位上有数字1到9的图片。学生需要观察图片中的数码，并说出数字。

教师出示多个两位数，让学生挑出两个最大的数，拿出指定数字卡片并给予奖励。

3.深化和延伸

将数码集合起来，要求学生将数码按照大小排序，并完成任务卡片上的题目。

学生跟着老师完成练习册中的相关练习。

五、课堂小结

数码排序是二年级上数学的重要课程之一。在今天的学习中，我们学会了如何认读两位数的数码、如何将数码按照大小排序，以及如何比较两个两位数的大小。希望同学们在今后的学习中能够认真掌握这些技能。

六、课后作业

完成教练册中的习题。

在课外练习中，尝试挑战数字大小游戏。

七、教学要点提醒

教师应该及时纠正学生在学习中存在的问题。

练习应当贴近实际生活，并且跟学生的认知水平相适应。

练习过于简单或过于复杂都应该避免，以便尽可能提高学生的兴趣与积极性。