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玉龙湖小学科技教育工作特色介绍

我校在“唤醒自觉、成全生命”的核心办学理念和持久价值

追求指导下，全面实施“日新自觉”教育，不断加强科技教育理

论内涵的探讨，完善学校科技教育的内容构成，开展形式多样、

丰富多彩的科技启智教育特色建设工作。

一、科技启智目标

1.学生科学素养全面发展。

2.教师科学素养全面提高。

3.学校科技启智教育特色鲜明。

二、科技启智工作措施与途径

全面提高学生科技素质，促进学生全面发展

1.一个核心，确立“唤醒自觉、成全生命”的核心理念。

2．两大策略，发挥传统“三模一电”“机器人”等科技特色

项目优势策略，开拓“人工智能”等前沿创新科技特色项目策略。

3．三种渠道，面向全体学生，面向特长学生，面向精英学生。

4．四个转变，教师角色的转变、活动内容的转变、评价机制

的转变。

5．五个结合，学生成长与教师发展相结合、校内资源与校外

资源优势互补相结合、普及与提高和谐发展相结合、课程改革与

科技教育有机整合相结合、从事教育教学科学研究与有效指导科

技教育相结合。

三、科技启智工作开展情况

我校的科技教室配备有机器人室、创客室各一个，投资70多

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万元配备乐高机器人套装、创意智造、3D打印机、激光切割机、

三模一电等器材，三楼三个微机室各配备一体机50台、三个翻转

课堂配备平板电脑各50台，科学教室3个，科学器材室配备2

人组器材达省级规范标准。所有教室均配备短焦多媒体一体机，

校园网全覆盖，已经获得滨州市科协认定科普教育基地称号，获

得市科技活动指导教师三人次，机器人世锦赛一等奖一次，市级

学生获奖46人次，区级获奖20多人次。

校园文化环境布置具有科普宣传教育氛围，重点是综合楼一

楼二楼体现学校科技教育特色。

成立各种社团、兴趣小组开展卓有成效的各类科技活动

确立科技教育特色是我校的特色之一，各班级活动、课堂教

学中无时不渗透科技思想，达到耳濡目染的效果。利用周五下午，

组织全校性的社团活动，其中科技社团8个，有机器人社团、编

程社团、电脑画社团、模型社团、七巧板社团、科技幻想画社团、

无线电社团、创意智造社团等。在指导教师的带领下，学生开展

丰富多彩的活动。

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