包头钢铁职业技术学院2021质量年度报告.pdfVIP

包头钢铁职业技术学院高等职业教育

人培养质量年度报告（2021）

一、办学基本信息

㈠办学规模

目前，学院有全日制高职在校生4033，其中高中起点2180，占全日制在校生的54.05%；

中职起点1853，占全日制在校生的45.95%。

㈡专业建设与教学改革

⒈专业结构与规模

学院共设置32个专业，包括制造、土建、资源开发与测量、电子信息、材料与能源、生化

与药品、财经、旅游、公共事业、食品等十个专业大类。2020年招生专业26个，其中本年度新

增专业1个。2020届毕业生的就业率为87.66%。

2.专业调及优化

2020年，随着地方产业的发展以及社会需求的不断变化，学校调整了部分专业和方向，使得

学院各专业服务社会的能力不断提升。新增的护理专业也顺利招生并取得了新的建设成果。

3.重点或特色（品牌）专业

学院围绕自治区和企业经济发展，确定了以工科专业为，体现行业专业优势，打造以冶金

类、机电、服务类为特色的专业建设思路，积极建设自身的专业品牌，目前已建成4个自治区级

品牌专业，其中包括2个自治区重点建设专业，此外还有6个院级品牌专业。在高等职业教育创

新发展行动计划（2015-2018年）中，黑色冶金技术被认定为骨干专业，电气自动化专业被认定

为“双师型”教师培养培训基地。

4.教学改革

2019年，学院按照国家要求重新修订才培养方案，在原有才培养方案的基础上，进一步

加大职业技能、实践能力课程的开发；优化课程设置，形成了系统全面的课程体系；强化实践教

学环节，以职业背景为依托，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，突出应用性，实践

性；进行课程改革；按照国家要求修订思政课程内容、学时等。对新增专业的才培养方案进行

了审查并已投入使用。

学院开展深化教学改革工作，其中包含教学资源库建设，课程改革，新专业改革与建设，产

教融合、校企合作，思政教学改革、1+X证书试点等多项任务。为进一步贯彻落实“用心为师，

学技做”的校训，深化以“学技”为核心的教学改革，树立良好的学风，激发全院师生的工作

热情和学习积极性，学院创办“包头钢铁职业技术学院校园技能节”，内容以广大师生参与的各

级各类竞赛、科技成果展示、兴趣表演等为，同时鼓励各系部及其他职能部门广开思路，勇于

探索，积极组织开展各种形式的相关活动。

本年度学院还与内蒙古科技大学、呼伦贝尔学院、内蒙古农业大学职业技术学院等3所院校

合作开展专升本工作，共有139名毕业生被本科对应专业录取。

㈢师资队伍建设

⒈师资队伍数量与结构

学院目前共有专兼职教师280，其中专任教师216。专任教师中，具有双师素质的教师

117，占专任教师的54.17%。具有高级职称的教师117，占专任教师的54.17%，具有中级职

称的80，占专任教师的37.04%。45岁以下青年教师74，占专任教师的34.26%。硕士50

，共占专任教师的23.15%；本科146，占专任教师的67.59%。目前在岗员中有院级教学

名师1，自治区级教学名师3,；院级教坛新秀3，自治区级教坛新秀6；院级优秀教

学团队4个，自治区级优秀教学团队8个。

⒉教师校外进修、培训及交流情况

学院高度重视教师的培养，加大对师资队伍的建设与投入，完善和落实管理办法，建立考核

激励等措施，鼓励教师参加培训与深造，2020年，学院教师参加各级各类交流、学习、进修、考

察共308次。派出六支队伍参加“内蒙古自治区高等职业院校教学能力大赛”，其中英语组获

得三等奖，学院获得优秀组织奖；四名选手参加第二届全国技工院校教师职业能力大赛内蒙古自

治区选拔赛，其中两获得三等奖，两获得优胜奖。

㈣基本办学条件

学院各项办学指标达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》对理工类高职院

校基本办学条件的要求。本年度，学院在师资建设、新增教学科研仪器设备值等方面的数据均较

上一年度有所提高。

㈤政策保障

⒈年度办学经费总收入

2018年12月，包钢集团和包头市民政府正式签署了《关于包钢教育机构移交接收协议书》，

明确包钢矿山技校和包钢卫校划归包头钢铁职业技术学院后，所有员资产整体移交给包头市

民政府管理。目前学院作为企业化性质高等职业院校，区别于其他政府公办院校的运行管理模式，

员没有事业编制，办学经费暂由自治区、包头市、包钢三方，按照包钢2017年