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一流本科课程申报书主题内容（范例）

三、课程目标（300字以内）

（结合本校办学定位、学生情况、专业人才培养要求，具体描述

学习本课程后应该达到的知识、能力水平。）

本课程密切结合水文实际，系统阐述水文学中常用的概率与统计

理论方法，并与时俱进，讲述近年来水文统计研究的新观点、新理论

和新方法。另外，引进国际上通用的统计软件，理论联系实际讲述方

法应用及分析。

因此，本课程不仅是水文与水资源工程专业的重要专业基础课和

必修课，同时也是直接从事水文实践、专业应用和科学研究的必备理

论方法课，更是水文与水资源工程专业领域定量化分析的必要延续和

重要深化课。通过本课程的学习，可使学生系统和全面地掌握水文统

计的理论知识体系和研究方法，可为流域水文模型、随机水文学等专

业课打下扎实的水文统计理论基础，并可为运用水文统计方法及软件

从事水文、水资源及水环境等实际工作提供保障。

四、课程建设及应用情况（1500字以内）

（本课程的建设发展历程，课程与教学改革要解决的重点问题，

课程内容与资源建设及应用情况，课程教学内容及组织实施情况，课

程成绩评定方式，课程评价及改革成效等情况。）

1、本课程的建设发展历程

在本课程开设之初，任课老师根据水文与水资源工程专业的培养

方案，查阅诸多水文统计领域的权威著作和文献，认真分析了国内外

有关水文统计的代表性教材和著作，掌握了国内外水文统计课程教学

体系的主流发展方向，并提出了适合水文与水资源工程专业的教学内

容：压缩概率论原理课时量，增加水文频率计算新理论和方法讲解，

加入在水文学领域应用广泛的地统计分析模块，并引入国际上通用的

统计分析软件进行实操练习，让学生深刻体会到理论转化为实践的乐

趣，提升课堂讲授知识的吸收率和趣味性。

2、课程与教学改革要解决的重点问题

（1）统筹课程主要内容，合理安排概率论、水文数理统计方法、

误差理论及水文随机过程四个课程主要部分，力求全面涵盖水文统计

的理论和方法体系。

（2）在系统全面地介绍水文统计的基本原理和方法的基础上，与

时俱进，为学生讲述最新的、有代表性的水文统计学研究新进展。

（3）立足于水文与水资源工程专业的培养方案，立足于水文工作

的实际需求，在清楚明白地讲述概率论与数理统计的基础上，一定要

避免抽象的和繁琐的理论方法及公式推导，更注重方法在水文学中的

应用性和实践性。

（4）注重学生练习，建立适量和常用的习题及案例库，督促学生

完成布置的习题和案例分析，实现对课程方法的巩固和加深。

（5）引入合适的、权威的统计软件，引导学生学习，并甄选科学

的、严谨的与水文领域密切相关的实际案例，督促学生进行软件练习，

并结合水文统计的理论，学会科学解读和分析运行结果。

3、课程内容与资源建设及应用情况

根据水文与水资源工程专业的培养方案，并依据水文统计教学改

革的重点方向，构建了充分的和海量的教学资源来支撑水文统计教学

课程的实施。

（1）课程内容与资源建设情况，已完成以下四个方面：①教学指

导文件，包括课程简介、教材与参考教材、课程标准、学习指南、授

课计划、教学大纲等；②具体教学实施文件，包括教案（电子和纸

质）、电子课件PPT、软件练习案例库、课程考核体系、课程目标达

成度评价表等；③学生课下自主学习相关材料，包括习题库、案例库、

在线测试题库等。④教学手段，多媒体教室、黑板、网络共享资源等

均具备。

（2）课程内容与资源应用情况：任课教师利用教学资源，合理安

排教学内容、合理选择教学手段和方法等，保证高质量的教学。学生

通过教师指导，根据学习任务和目标，利用教材、电子课件、习题库、

案例库等制定学习计划，明确学习目标，掌握课程内容。另外，利用

已共享的教学资源，保障学生自主学习。

4、课程教学内容及组织实施情况

该课程教学内容包括理论教学（28学时）和实践教学（4学时）

两部分。理论教学以课堂授课为主，多媒体课堂辅助教学，增设课堂

互动及课后习题练习。实践教学主要采用实际案例练习分析，具体形

式为学生自带电脑，在课堂上利用水文案例数据，应用统计软件进行

实操练习，并结合水文统计理论方法对结果进行科学解读，并在课后

安排适量水文分析案例开展软件的巩固练习。

5、课程成绩评定方式

课程开展以能力为导向的多元评价体系，突出对学生学