二零二三年 优质公开课14在柏林1.pptx

无论是在古代还是现代，中国还是外国，战争是人民生活中最残酷的事。;;作者简介;大声朗读课文，疏通生字词。说说：这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的。;初读课文;在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。;;快速默读课文，试着用几句话概括故事情节。;一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。;找出文中描写老妇人的语句，并说说你的理解。;显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。;思考：作者为什么要细致地描写一位老妇人的举动？;;两个小姑娘“不加思虑地嗤笑”和“再次傻笑”说明了什么？;老兵一共说了几句话？老兵的话从哪些方面揭示战争的残酷？;第二句话：;第四句话：;找出文章两处写车厢静下来的语句，说说有何不同。;第一处“静”只是基于老兵眼光的威慑力。;导读回顾;从情节的设置上一开始设置悬念：几乎看不到一个健壮的男子，因为他们都上前线了，从而表现战争带来的灾难。;从老兵的控诉中，不仅解开了看不到健壮男子以及老妇人神志不清的谜团，还道出战争毁灭了一个家庭，甚至毁灭了千万个家庭。;