人教部编版语文六年下册《口语交际即兴发言》说课稿(附教学反思、板书)课件.pptxVIP

人教部编版语文六年下册《口语交际即兴发言》说课稿(附教学反思、板书)课件

课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学效果评估与反思板书设计与展示教学资源开发与利用目录CONTENTS

01课程背景与目标

本课是小学语文六年级下册的一节口语交际课，主题为“即兴发言”。教材通过提供多个不同场合的即兴发言范例，引导学生学习如何根据不同场合和主题进行即兴发言。本节课的定位是培养学生的口语表达能力，提高学生的语言运用能力和思维敏捷性。教材分析与定位

学生能够了解即兴发言的基本技巧和方法，掌握不同场合下的即兴发言要点。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生积极参与口语实践活动，提高学生的口语表达能力。培养学生的自信心和勇气，鼓励学生敢于表达自己的想法和观点。030201教学目标设定

掌握即兴发言的基本技巧和方法，能够在不同场合下进行适当的即兴发言。教学重点如何引导学生克服紧张情绪，自信地进行即兴发言。教学难点教学重点与难点

02教学内容与方法

教学内容梳理口语交际基础知识包括口语表达的基本原则、技巧和方法，如清晰、准确、流畅地表达思想，运用恰当的语言和语调等。即兴发言的特点与要求阐述即兴发言的定义、特点以及在日常生活和工作中的重要性，使学生了解即兴发言的基本要求和应用场景。案例分析与实践通过具体案例的分析，让学生了解优秀即兴发言的特点和技巧，并通过实践活动提高学生的口语表达能力和应变能力。

通过教师的系统讲授，使学生掌握口语交际和即兴发言的基础知识和技巧。讲授法通过分析经典案例，引导学生理解并掌握即兴发言的实践应用。案例分析法组织学生进行角色扮演、小组讨论等实践活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。实践教学法教学方法选择

运用PPT、视频等多媒体手段辅助教学，使教学内容更加生动、形象。多媒体教学通过提问、讨论等方式鼓励学生积极参与课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。互动教学针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学手段和方法，提高教学效果。个性化教学教学手段运用

03教学过程设计

通过模拟真实场景或创设相关情境，引导学生进入口语交际的氛围，激发学生的学习兴趣。提出与口语交际主题相关的问题，引发学生的思考，为后续的口语交际活动做好铺垫。导入环节设计问题导入情境导入

小组讨论学生分组进行讨论，围绕口语交际的主题展开交流，互相启发思路，提高口语表达能力。讲解与示范教师首先对口语交际的技巧和注意事项进行讲解，然后通过示范，让学生明确如何进行即兴发言。角色扮演学生分别扮演不同角色，在模拟的情境中进行口语交际练习，体验不同角色的语言运用和表达方式。新课呈现方式

123提前布置口语交际的主题，让学生有足够的时间进行思考和准备，收集相关资料，整理发言思路。准备活动组织学生进行小组讨论、角色扮演等口语交际活动，鼓励学生积极参与，大胆发言，互相评价。课堂活动布置与口语交际主题相关的课后作业，引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高口语交际能力。课后活动学生活动安排

04教学效果评估与反思

03口头反馈与学生进行口头交流，了解他们对教学内容的理解和掌握情况，收集学生的意见和建议。01课堂表现观察通过观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、发言、合作等方面，评估学生的学习状态和效果。02学生作品分析收集学生的作业、练习、测试等作品，分析学生的知识掌握情况、思维能力和表达能力。教学效果评估方法

学生参与度不高部分学生在课堂上表现不够积极，缺乏参与意识和合作精神，需要采取措施提高学生的参与度。教学方法不够多样化部分教学方法比较单一，缺乏多样性和趣味性，需要尝试更多的教学方法和手段。教学内容难度把握不准部分教学内容难度较高，导致学生理解困难，需要进一步调整教学内容和难度。教学中存在问题分析

调整教学内容和难度根据学生的实际情况和需求，适当调整教学内容和难度，确保学生能够理解和掌握所学知识。加强学生参与意识培养通过课堂互动、小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和合作精神。尝试多样化教学方法运用多媒体课件、实物展示、游戏教学等多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。同时，针对不同层次的学生，采用个性化的教学策略，满足学生的不同需求。针对问题改进措施

05板书设计与展示

板书内容规划教学目标教学难点培养学生的口语表达能力、思维敏捷性和语言组织能力如何在短时间内组织语言，表达清晰、准确、有逻辑课程标题教学重点教学方法《口语交际即兴发言》即兴发言的技巧和策略讲解、示范、小组讨论、个人练习

使用简洁的文字和图形，突出重点，避免冗余和复杂。简洁明了运用色彩、图片和实例，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力。生动有趣设计互动环节，如小组讨论、个人练习等，让学生在参与中学习和掌握