《[国规配套]大学生就业与创业案例分析》 模块五 职业角色转换.pptxVIP

;;理论导航;;;案例一;案例一;案例一;案例一;案例一;案例一;案例一;案例一;案例一;案例一;;;案例二;参加班级事务培训，做好表率作用

入学之后，刘梓枫积极参加班委竞选，顺利当选为学习委员。从此之后，他承担了班级学习委员的所有工作，并起到了模范带头作用。

在日常工作中，他准时参加班委的工作培训，多次利用课余时间统计、整理同学们的基本信息，准确上报同学们的考试信息，及时反馈同学们学习中存在的问题，在老师和同学们之间起到了桥梁作用。他通过认真努力的工作、热心周到的服务，获得了老师和同学们的一致好评。;参加班级事务培训，做好表率作用

在学习上，他态度端正、学习认真，从不迟到、早退，还在班级里成立了各种学习兴趣小组。他联合各小组带头人动员同学们积极加入小组，调动起同学们的学习兴趣，使其所在班级学习氛围浓厚、班风良好。

人生就像一场旅行，结束了这一站的观光，又要开启下一站的旅程。走出大学这座“象牙塔”，刘梓枫踏入了人生新的征程。从学生角色转换为职业角色的这一年，是他人生道路上至关重要的一段经历。;努力转变思想，做好角色转换

在校期间，辅导员和任课老师总是利用班会和课余时间慢慢引导并不断强化学生的沟通交流能力和组织协调能力；在赴联点村开展宣传引导、参与环境治理、进行节日慰问等系列活动中，锻炼学生如何走进基层、贴近群众，用通俗易懂的话语让群众了解国家的大政方针和惠民利民政策，或者帮助他们完