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中班个案跟踪观察

篇一：幼儿园个案观察记录

滨海幼儿园个案观察记录

滨海幼儿园个案观察记录

滨海幼儿园个案观察记录

篇二：幼儿园个案追踪记录

20__-2021学年度第一学期大（1）班个案追踪记录观察

个案背景：

幼儿姓名：徐_______性别：男年龄：5岁

情况分析：从孩子的阿姨那里了解到孩子从小由外婆一个

人照顾。爸爸妈妈已经离婚。孩子在婆婆的这种教育下也渐渐

形成了任性、爱打人、脾气暴躁等一些不良的行为习惯。随着

孩子的成长妈妈担心孩子的这些坏习惯会影响孩子的健康成

长。希望能通过老师的帮助改掉这些坏习惯帮助孩子愉快而正

常的参与活动形成良好的个性品质。

跟踪时间：20__年9月

现象记录：在自由活动时孩子们总是带来自己喜欢的玩具

徐许杰最喜欢玩玩具了只要一有空总是围在玩具柜前张望、摆

弄着。今天吃完饭突然间听到一声响亮的声音“这是我的汽车

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不是你的。”我扭头看去只见徐许杰一手把汽车拿在手里藏在

身后而一边的龙龙心急的叫着。“徐许杰你的玩具呢？”他对

我的问题不作答其他小朋友连忙说：他没有带玩具的。是啊！

我这才想起来：徐许杰今天都没有带玩具来于是我问他：“你

是不是最喜欢玩汽车呀？那你也把你最喜欢的玩具带来幼儿园

和大家一起玩好吗？”看他不说话我继续说：“这是龙龙的汽

车如果你想玩应该对龙龙说什么呢？”在大家的帮助下徐许杰

不仅把玩具还给了龙龙而且还对龙龙说：“我和你一起玩好

吗？”分析与措施：

1、与爸爸妈妈家园一致地帮助徐许杰教会他一些与同伴

友好交往的技能技巧如：想玩别人的玩具要先对同伴说一句有

礼貌的话：“把你的玩具借给我玩一玩好吗？”等等。

2、让爸爸妈妈为他准备一样喜欢的玩具带到幼儿园满足

孩子玩的愿望。跟踪时间：20__年10月

现象记录：大型玩具是孩子最喜欢玩的游戏每次游戏前我

都要提醒他们听到信号及时来排队比比谁的动作快。可是总有

几个孩子要贪玩一会儿。记得徐许杰就是其中的一个叫人头

疼。今天当我一拍手示意孩子排队时没想到徐许杰确是第一个

他还兴奋的提醒我：“我是第一个排队的。”可还没等我来得

及高兴时他却又走开了走到队伍的后面和其他孩子玩了

分析与措施：

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1、肯定徐许杰能够控制自己的行为赞同他及时排队的表

现增加他对自己的自豪感。让他进一步知道自己今后的努力

方向。

2、及时与爸爸妈妈联系请爸爸妈妈关注徐许杰能否控制

自己这方面的情况能及时加以引导和鼓励

跟踪时间：2021年11月

现象记录：镜头一：在集体活动时孩子们都按老师的要求

在动手操作徐许杰却像疯了似的满教室到处跑还破坏其他孩子

的操作成果使得那些孩子手足无措。

镜头二：班里一位小朋友带来了一个熊宝宝的玩具徐许杰

非常想玩但是由于很多孩子都不愿意和他一起玩他只好一个人

做在旁边。等了一会儿他有点等不及了就伸出手一把抢过来结

果把熊宝宝玩具扯坏了。带玩具的小朋友气愤地骂他：“你干

什么呀？我不给你玩了。”

镜头三：吃点心的时间到了小朋友们一个个排好队在做着

吃点心之前的准备工作——洗手。只见徐许杰一个人在旁边满

地打滚要不是即使制止他还会一直滚。

分析：1、父母对孩子管束没有限度。徐许杰的父母平时

对他比较放任等到一旦做坏事之后就把他暴打一顿慢慢地使孩

子内心产生紧张和压抑感而这种情绪在幼儿园就会有意无意地

爆发出来。

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2、缺少沟通。徐许杰的父母由于工作比较忙很少照顾他

更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成

长最自然的生态环境是他的第一个学校没有良好的环境孩子自

然会有些反常。

3、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强不管对什么

东西都很感兴趣尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的

一些人、物、动物对他们的吸引力非常强。他们总想弄个明白

想个究竟因此他们会玩玩弄弄甚至把玩具弄坏。事实上孩子所

表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为但却是一种不利