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《基于Excel的数据分析技术》课程标准
1、课程概述
1.1课程性质与地位
《基于Excel的数据分析技术》主要面向生命科学类专业(农林牧渔、医药食品生物技术类)学生开设,属于专业基础课。前导课程有《计算机应用基础》,后续服务课程比较多,如《病虫害预测预报》、《种苗生产技术》、《生物检测技术》等,进而扩展到涉及到数据整理分析的所有课程、毕业论文或创新课题的数据总结和分析等。
课程所教内容是对调查研究、生产试验、科学实验、生产与销售、检测分析等项目数据进行整理分析的主要技术方法,其结果也是管理者进行决策的主要依据之一。因此,课程适合涉及数据整理和分析的相关专业学生、科研人员、市场分析员等选学。
1.2课程基本理念
(1)本课程是一种数据分析工具性课程,是其它课程的一个辅助课程,但同时又是数据分析、总结不可缺少的工具之一。因此,课程在整个专业课程体系中是不可或缺的。
(2)本课程传统教学内容理想性强、公式多,记忆难、理解难;但实际工作中,主要采用专业的统计分析软件(如SAS、SPSS)、众多的小统计分析软件,一般技术人员则采用Excel进行数据整理和分析。因此,教学中应以Excel等软件为主要辅助教学资源开展课程教学。
1.3课程设计思路
(1)课程内容多选自科学实验或试验数据,保证数据的可靠性;整体内容编排(分析方法)由简到难,符合人的认知和学习规律。
(2)内容组织项目设计不同的分析方法以项目形式来呈现,通过将典型案例包装成项目,使学生对科学试验有一个完整的概念,从项目选题、方法设计、结果分析与总结讨论等一套项目化任务流程中学会分析数据,同时利于提升学生从事项目的组织和管理能力的培养。
教学内容分成五个主要的项目:项目1Excel基本操作、项目2数据编辑技术、项目3数据基本特征分析、项目4单组或两组数据资料的统计分析、项目5多组数据资料的统计分析(方差分析)、项目6两变量直线回归与相关分析。每个项目选择1-2个专业或行业的典型案例,以Excel操作为基础,介绍分析方法和操作流程。如学生有计算机基础知识,则项目1和项目2项目可不讲。
(3)充分利用Excel等软件教学数据分析任务的完成基本依靠Excel软件,彻底改变一般统计教材中重原理、公式多、计算复杂的不足之处,任务的完成实现操作流程化,一看就懂、一学就会。
每个项目提供分析导图,就像旅行路线图,便于学习者根据自己的数据类型,选择正确的数据分析方法,即知道如何去做分析、如何依据数据结果得出正确的结论。
2、课程目标
总体目标
通过学习,让学生掌握统计资料的收集与整理、统计分析的基本方法,并能应用Excel中统计分析功能从事数据的整理、分析。
具体目标
知识目标
能力目标
素质目标
掌握统计资料的收集与整理的方法;
了解平均数的差异显著性检验、方差分析及一元直线相关与回归分析的原理;
了解常见试验设计的方法。
会Excel软件的基本操作,绘制统计图、统计表;
能利用Excel进行数据的t测验、方差分析及一元直线相关回归分析。
能看懂分析结果,编写出数据分析报告。
培养学生科学态度;
具备团队协作能力和组织协调能力;
培养学生严谨的逻辑思维能力。
3、课程内容
3.1课程教学单元与学时安排
序号
教学单元
学时
教学形式
备注
1
前言课程内容简介
2
理论
2
项目1Excel基本操作
4
理实一体
3
项目2Excel数据整理技术
6
理实一体
4
项目3数据基本特征分析
8
理实一体
5
项目4单组及两组数据资料的统计分析
10
理实一体
6
项目5多组数据资料的统计分析(方差分析)
10
理实一体
7
项目6两变量一元直线回归与相关分析
6
理实一体
8
其它内容:常见试验设计方法
根据Excel掌握情况,机动调整教学内容
合计
48
3.2教学内容和要求
教学项目一:前言学时:2
学习任务:
学时
主要内容:
1.课程内容架构
1.0
1.课程内容介绍(目的、任务、特点、内容结构、主要技能操作介绍)
2.常用概念和统计术语等
统计分析,样本、群体,参数、统计数,系统误差与随机误差,准确度和精确度等
2.常用概念
1.0
技能目标:
知识目标:
能利用在线课程进行学习。
评估自己的Excel操作技能。
掌握常用统计概念和术语的内涵
初步了解几种统计分析方法。
训练项目:
教学建议:
计算机和Excel基本操作评估
了解学习Excel相关课程学习情况及常用表格、数据汇总和计算的掌握情况。
项目一:Excel的基本操作学时:4
学习任务:
学时
主要内容:
1.初识Excel软件
1.0
1.Excel的文件操作与界面功能
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