人教版五年级美术.docxVIP

分课时电子教案

课题

万绿丛中一点红

执行时间

月日

分课时

1

总课时

1

电教课时

1

教学目标

1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

2、进行对比色的涂色练习。

重点难点

认识色彩的对比。如何运用对比色。

教学准备

课件，水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学程序设计

???教学过程：

一、欣赏：

（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。

（2）比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.

二、发现：

（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色，这就是对比了。

（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

三、实践：

（1）用对比色组织一幅画面。

（2）学生作业，教师巡回指导。

四、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。

教学机动

板

书

设

计

万绿丛中一点红

颜色对比：

当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在

视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相

差得远时,就会特显出另一种颜色

教

学

反

思

分课时电子教案

课题

色彩的和谐

执行时间

月日

分课时

2

总课时

2

电教课时

2

教学目标

1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

重点难点

认识邻近色并掌握其调色方法。如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教学准备

课件、水粉颜料和绘画工具，水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学程序设计

???教学过程：

1、引导欣赏：

（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面

（2）出示课题——“色彩的和谐”。

（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展：

（1）什么是邻近色？（出示色轮）

在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：

黄——黄绿——绿

红紫——紫——蓝紫

黄橙——橙——红橙

（2）寻找邻近色（师生互动）

A、家居图片

B、生活图片

C、建筑图片

（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

（4）师示范邻近色的调配方法

3、实践活动：

（1）作业：用邻近色组织一幅画面。

（2）学生动手操作，教师巡视指导。

4、作业展评。

教学机动

板

书

设

计

色彩的和谐

邻近色：黄——黄绿——绿

红紫——紫——蓝紫

黄橙——橙——红橙

教

学

反

思

分课时电子教案

课题

美丽的纹样

执行时间

月日

分课时

3

总课时

3

电教课时

3

教学目标

了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律。运用以前学过的方法对纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。

重点难点

学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学准备

适合纹样图片资料、课件、作画工具等。

教学程序设计

1、组织教学导入新课

a、欣赏图案将学生带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣）。

b、生欣赏图案,提出问题：

刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？

生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像树叶。里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形。

师：总结学生的发言，揭示课题：适合纹样

2、了解知识掌握方法

师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？

生讨论发言。

师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？

我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：

1）什么是适合纹样？

2）基本形有哪些？

3）我们可以有哪些填充的图案？

生欣赏、思考、讨论

1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合

纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。

2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等