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《亲子游戏设计与指导》课程标准
一、课程基本信息
课程代码
课程名称：亲子游戏设计与指导
课程类型：理论+实践
开课部门：学前教育专业
课程学分：2
参考学时：36（其中：实践学时：18）
课程性质：专业选修
课程定位：专业选修课
是否专业核心课程：□是?否
是否校企开发课程：□是?否
是否课证融通课程：□是?否
授课年级：2019级
适用专业（层次）：学前教育专业普高职高国际班
先修课程：《学前儿童心理学》
后续课程：无
职业资格：育婴员职业资格（四级）
二、课程简介
《亲子游戏设计指导》是学前教育专业选修课程，是一门在婴幼儿发展和亲子游戏活动设计理论指导下，以实践为主的课程，其教学目的在于引导学生理解和掌握0-3岁婴幼儿发展各阶段年龄特点和发展的一般规律，掌握亲子早教机构中亲子游戏的设计指导和实践操作。
学生通过学习，将了解亲子早教机构中亲子游戏设计的重要项目和方法，获得家长亲职教育和游戏指导的内容指南。最终能够独立根据心理发展的领域核心能力设计与实施与对象婴幼儿年龄发展特点相符的亲子游戏，并在实施过程中为家长提供育儿指导。
课程目标
总体目标：本课程着眼于婴幼儿亲子游戏设计与指导的基本理论，以及在实践中的运用能力，要求学生能够树立科学的早期教育观念，具备良好的亲子游戏的设计与指导能力，形成理论联系实践的能力、自主学习的能力。
具体目标：
1、知识目标
（1）能够理解和掌握婴幼儿亲子教育活动的基本概念，亲子活动过程中亲子游戏设计的基本原则、方法、思路、模式、注意事项等。
掌握0-3岁婴幼儿身心发展各阶段的年龄特点和发展的一般规律、最近发展区的目标。
2、能力目标
（1）能够运用所学知识对0-3岁婴幼儿的发展水平进行科学测评、并提供具体详细的测评报告和发展建议。
能够根据不同需要、不同角度灵活设计婴幼儿亲子游戏活动，能够初步实践操作婴幼儿游戏教育活动。
能够运用所学知识对家长于婴幼儿亲子游戏活动中和活动后进行亲职教育的指导。
3、素质目标
（1）树立现代化的儿童观、教师观及教育观。
（2）形成热爱儿童、热爱早期教育工作的情感。
（3）形成主动、认真、严谨、爱岗敬业的职业精神。
4、证书目标
（1）能够掌握育婴员职业资格考试中教育和家庭教养指导的内容，能够完成亲子游戏活动课程设计与指导方面的考题。
四、课程内容与教学要求
模块名称
学时36
理论18
实践18
模块一：亲子游戏活动设计的基本问题
6
6
0
1、亲子教育活动和亲子游戏活动概述
1
1
0
2、亲子游戏目标确定的原则
1
1
0
3、亲子游戏活动内容选取依据
2
2
0
4、亲子游戏活动涉及的思路
2
2
0
模块二：亲子游戏活动的实施
6
4
2
1、亲子游戏活动实施中的基本要素
3
2
1
2、亲子游戏活动的实施流程
3
2
1
模块三：婴幼儿心理核心能力发展与亲子游戏活动设计指导（认知、动作、言语、社会性）
24
8
16
1、婴幼儿认知能力发展与亲子游戏活动设计指导
6
2
4
2、婴幼儿动作能力发展与亲子游戏活动设计指导
6
2
4
3、婴幼儿言语能力发展与亲子游戏活动设计指导
6
2
4
4、婴幼儿社会性能力发展与亲子游戏活动设计指导
6
2
4
模块一
亲子游戏活动设计的基本问题
单元
1.1亲子教育活动和亲子游戏活动概述
1.2亲子游戏目标确定的原则
1.3亲子游戏活动内容选取依据——婴幼儿心理发展的核心能力
1.4亲子游戏活动设计的思路
学时
理论
6
实践
0
一体化
0
学习目标：理解亲子活动和亲子游戏活动的内涵，掌握亲子游戏目标确定的原则、游戏内容选取的依据以及游戏设计的思路
◆能够区分广义早期教育和狭义早期教育，能够理解亲子教育活动和亲子游戏活动的内涵
◆了解亲子游戏活动目标内容和目标选取的原则
◆知晓影响亲子游戏活动效果的主要因素，并在选取游戏内容时参考他们
◆知晓常用的几种婴儿心理测量工具，熟悉其中所包含的主要心理观察项目
◆对亲子游戏设计思路有清晰的认识，并理解一些关键概念
主要内容
主要教学方法
【重点难点】
重点：理解亲子教育活动和亲子游戏活动的内涵，了解亲子游戏活动目标内容和目标选取的原则，知晓影响亲子游戏活动效果的几个主要因素和常用的几种婴儿心理测量工具
难点：对亲子游戏设计思路有清晰的认识，并理解一些关键概念
【课程内容】
1.1亲子教育活动和亲子游戏活动概述
广义早期教育和狭义早期教育的区别
亲子教育活动和亲子游戏活动的定义
1.2亲子游戏目标确定的原则
对亲子游戏目标的思考
确定亲子游戏目标的原则
1.3亲子游戏活动内容选取依据一——婴幼儿心理发展的核
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