2.1《比例的认识》（教学课件）六年级+数学下册+北师大版.pptxVIP

北师大版·第二单元比例的认识小学数学·六年级（下）结合具体情境理解比例的意义，认识比例各部分的名称。掌握比例的基本性质，能正确判断两个比能否组成比例。通过自主参与知识探究的全过程，进一步培养观察、分析、比较、判断、概括的能力，体会数形结合的思想。理解比例的意义，认识比例各部分的名称。重掌握比例组成的条件，并能正确写出比例。全班交流：下面哪两张图片最像？上学期学习过比的认识时，我们讨论过图片像不像的问题，现在请同学们联系比的知识，再想一想，怎样的两张图片最像，怎样的图片不像？探究活动一：观察教材16页图片,思考:哪几张图片像,哪几张图片不像?方法引领:①快速标出上面5张图片的长和宽的高度。②写出5张图片的长与宽的比,并求出比值。3212128382A.6:4B.3:2C.8:3D.12:8E.12:2321266:412:6=2=8:4=23:2=12:6=8:46:4=3:212︰6=8：46︰4=3:2表示两个比相等的式子叫做比例。比例的意义认识比例中各部分的名称12:6=8:4内项外项比例有4个数组成。比例中中间的两项叫作比例的内项。比例中两端的两项叫作比例的外项。⑴分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比，判断这两个比能否组成比例。⑵分别写出图中每个长方形长与宽的比，判断这两个比能否组成