《回忆鲁迅先生(节选)》教案.docx

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《回忆鲁迅先生（节选）》

【教学目标】

1.比较阅读，透过生活细节，感知鲁迅先生的形象。

2.学习善于撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。

【教学重难点】

【教学过程】

一、导入新课

生花妙笔，精神传神。怎样才能在“时代楷模”征稿中脱颖而出呢？请同学们归纳写作方法，写出人物精神，完成“我心中的时代楷模”的推荐。

二、学习任务

任务一：速读课文，梳理生活琐事，感知人物形象。

请同学们速读课文《回忆鲁迅先生（节选）》和丛书中的《琐忆》，结合教材中的批注和阅读提示，梳理文中所写的鲁迅先生日常生活中的琐事，感知鲁迅先生的形象。

阅读篇目

建议用时

《回忆鲁迅先生（节选）》

8分钟

《琐忆》

7.5分钟

总计

15.5分钟

（备注：以上阅读时间按照学生每分钟阅读450字计算，可根据学生实际情况进行调整，但每分钟应不少于400字。）

参考句式：

_____________（文章名）中写_____________（事例），表现了鲁迅先生_____________的性格。

《回忆鲁迅先生（节选）》中写鲁迅先生的笑声是明朗的，表现了鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的性格。

《回忆鲁迅先生（节选）》中写鲁迅先生走路很轻捷，不顾一切地走去，表现了鲁迅先生一往无前、义无反顾的性格。

写法归纳：《回忆鲁迅先生（节选）》选择日常琐事来表现鲁迅先生的性格，这是一种“以小见大”的